各市教育科学规划办、各高等院校科研处（社科处）、各厅直属单位、社会团体等机构：
为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列讲话精神，进一步促进我省教育事业科学持续发展，经山东省教育科学规划领导小组批准，决定于2016年12月至2017年2月开展2016—2017年度山东省教育科学“十三五”规划课题申报工作。现将有关事宜通知如下：
一、选题与课题申报类型
本次课题申报的选题范围参照《山东省教育科学“十三五”规划课题指南》（见附件2，以下简称《选题指南》），或研究者根据自己的研究方向和研究旨趣自行确定选题。
课题申报类型包括重大招标课题、重点课题、一般课题（一般资助、一般自筹）、专项课题，其中专项课题包括教育扶贫专项、优秀传统文化教育专项、体育与艺术教育专项、教育招生考试专项、高等教育教学专项（外语教育教学专项、创新创业教育专项）、职业教育有效教学专项。
二、立项分配原则和立项数量
（一）立项分配原则
本年度课题立项以突出问题、鼓励创新、注重应用为导向，旨在解决山东省教育事业发展所面临的重大问题和热点、难点问题，兼顾满足教育研究者多元教育探索的需求，本着质量优先、宁缺毋滥的原则，确定各类课题的立项数量。
（二）立项数量
本年度立项课题共700项，其中：
1.重大招标课题15项。
2.重点资助课题20项。
3.一般资助课题20项。
4.一般自筹350项。
5.专项课题数量共295项，其中：
（1）教育扶贫专项共15项，其中：
重点资助5项，一般资助5项，自筹5项；
（2）传统文化教育专项共55项，其中：
重点资助5项、一般资助10项，自筹40项；
（3）体育与艺术教育专项共50项，其中：
重点资助2项，一般资助8项，自筹40项；
（4）教育招生考试专项共40项，其中：
重点资助15项，一般资助25项；
（5）高等教育外语教学专项共50项，其中：
重点资助10项，一般资助20项，自筹20项；
（6）高等教育创新创业专项共40项，其中：
重点资助5项，一般资助20项，自筹15项。
（7）职业教育有效教学专项共45项，其中：
重点资助5项，一般资助10项，自筹30项。
三、申报要求
（一）重大招标课题的申请人须具有副高级专业技术职称或县局级、市教科院、教科研中心、所、室等主要领导职务，能够担负课题研究实际组织者和指导者的责任；重点课题申请人不具备高级职称的，须由两名具有高级职称的同行专家书面推荐。在读的全日制研究生不能申报，具备申报条件的在职博士生从所在工作单位申报，在站博士后研究人员从所在工作站或原单位申报。
（二）申报重大招标课题的名称须与《选题指南》保持一致，不得自行更改选题名称或添加副标题，且需参加现场答辩，不参加答辩视为自动放弃。
其他类型课题的选题应以《选题指南》为主，申请人也可自拟课题名称，自拟课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。
鼓励开展符合山东省区域教育发展需要和国家教育发展趋势的前瞻性、创新性课题研究，鼓励跨学科、跨领域课题研究，不支持以编译著作、编写教材、编写丛书、编写工具书等为直接目的课题研究。
四、申报数量
本次申报不收取任何费用，采取限额申报方式，具体名额分配情况如下：
1.各市申报名额分配情况：济南、青岛、烟台、潍坊、济宁、临沂每市限报60项；泰安、淄博、德州、聊城、菏泽每市限报50项；东营、威海、日照、滨州、枣庄每市限报35项；莱芜限报15项。
各市可在所分配的名额范围内自行确定专项课题（体育与艺术教育、教育招生考试、教育扶贫、优秀传统文化教育、职业教育有效教学）数量，但专项课题数量不能超过所分配名额的50%。
2.本科院校每校限报20项，其中专项课题限报14项（教育招生考试、教育扶贫、优秀传统文化教育、体育与艺术教育各2项，创新创业教育、外语教育教学各3项）。
3.高职高专院校每校限报8项，其中专项课题限报6项（教育招生考试、优秀传统文化教育、外语教育教学、体育与艺术教育各1项、职业教育有效教学2项）。
4.厅直属单位、省级登记管理的社会团体等机构每单位限报10项。
5.重大招标课题不在各限报名额之列。
五、课题经费资助说明
本年度课题申报坚持质量为本，在评审工作过程中，将结合评审反馈结果，适当调整项目类别。
1.“重大招标课题”每项资助经费5万元（经费特别标注的除外），采取招标方式进行申报。
注 以下专项重大招标课题的资助经费单列：
（1）山东省中小学生艺术素质评价体系构建与实施策略研究，3万元；
（2）山东省教育考试网上评卷质量监控模型与安全认证技术研究，10万元；
（3）山东省教育招生考试信息安全与可靠性技术的应用研究，10万元。
2.“重点资助课题”每项资助经费2万元。
3.“一般资助课题”每项资助经费1万元。
4.“专项课题”分重点资助、一般资助和经费自筹三类，
重点资助课题每项经费2万元，一般资助课题每项经费1万元。
5.根据课题研究的实际需要，本次获立项的重大招标课题和重点课题，可以申请后期经费资助。我办将视研究进展情况，适当追加经费。
六、申报方式
本次教育科学规划课题采取网络申报和纸质申报同时进行的方式，申报工作分为两步进行：2016年12月22日至2017年2月11日，各单位按分配申报数额甄选申报对象，并指导、督促认真填写课题申报书和评审活页；
2月12日至2月16日，各地市规划办组织申报对象根据我办分配提供的账号和密码登录“山东省教育科学规划课题管理平台”，填写课题申报评审书和评审活页；
2月17日至2月20日，各高校（包括高职院校）组织申报对象根据我办分配提供的账号和密码登录“山东省教育科学规划课题管理平台”，填写课题申报评审书和评审活页。
七、申报程序
各中小学幼儿园、中等职业学校按“学校→县（市、区）教育科学规划办→市教育科学规划办→省教育科学规划办”程序申报；
县（市、区）教科研机构直接报县（市、区）教育科学规划办，市属学校和市教科研机构直接报市教育科学规划办;
各高等院校（含高职高专院校）、厅直属单位、省级登记管理的社会团体由所在单位汇总审核后，直接报送省教育科学规划办。
我办不受理个人申报。
八、申报材料
评审书文本要求统一用计算机填写、A3纸双面印制、中缝装订。报送省教育科学规划办的纸质材料包括：
1.《山东省教育科学规划重大课题招标申请•评审书》（1份原件、5份复印件）。
2.《山东省教育科学规划课题申请•评审书》（1份原件、3份复印件）、《山东省教育科学规划课题申请•评审书活页》（4份匿名）。
3.《山东省教育科学规划课题申报汇总表》（1份原件、1份复印件）。
九、注意事项
1.重大招标课题原则上不超过3年完成，其他类别课题原则上1-3年内完成。
2.为避免一题多报、交叉申报和重复立项，确保申报人有足够的时间和精力从事课题研究，对课题申报做如下限定：
（1）课题负责人同年度只能申报一项省教育科学规划课题，且不能作为课题组成员参与其他省教育科学规划课题的申报；课题组成员同年度最多只能参与两项省教育科学规划课题的申报。
（2）在研的省教育科学规划课题负责人不能参与本次课题申报。
（3）凡以已结项的各级各类课题为基础申报本次省教育科学规划课题者，须在《评审书》中注明所申报课题与已承担课题的联系和区别。
（4）凡以博士学位论文或博士后出站报告为基础申报本次省教育科学规划课题者，须在《评审书》中注明所申报课题与学位论文（出站报告）的联系和区别，申请鉴定结项时须提交学位论文（出站报告）原件。
（5）不得以已出版内容基本相同的研究成果申报本次省教育科学规划课题。
3.申报人应如实填写申报材料，并保证没有知识产权争议。凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为的，一经发现查实，取消3年申报资格；如获立项即予撤项并通报批评。为保证申报评审的公正性和严肃性，评审会议召开前申报单位或个人不得以任何名义走访、咨询学科评审组专家或邀请学科评审组专家进行申报辅导。凡行贿评审专家者，一经查实将予通报批评；如获立项即予撤项，5年内不得申报省教育科学规划课题。凡在课题申报和评审过程中发现有严重违规违纪行为的，除按有关规定进行严肃处理外，均被列入不良科研信用记录。
4.本次申报工作的评审采用网络评审、纸质审核的方式，经由申报平台所填申请书及活页的内容，必须与提交的纸质版材料完全一致，纸质版材料可以由系统生成打印，也可以按照附件3、附件4和附件5的格式规范填写并打印。
5.报送要求：本次申报立项的所有文本材料由各市教育科学规划办、各高等院校科研处（社科处）等单位汇总审核后，于2017年2月19日前报送我办，同时发送电子材料（申请•评审书、匿名活页、汇总表）至我办电子邮箱：sdjyghb2015@126.com，逾期不予受理。
材料（电子材料和纸质材料）打包要求：
（1）汇总表内容顺序应与打包材料顺序完全一致。
（2）重大招标课题的申报材料密封后直接报送我办。
（3）报送的材料按照重大招标、重点课题、一般课题、自筹课题，教育招生考试专项、教育扶贫专项、优秀传统文化教育专项、体育与艺术教育专项、创新创业教育专项、外语教育教学专项、职业教育有效教学专项分类打包。
（4）纸质材料集中受理时间：2017年2月16日至17日各市规划办报送；2017年2月18日至19日高等院校和其他机构报送。过期一概不予受理，以邮戳日期为准。
6.联系人：滕老师、黄老师、孙老师、陈老师。
联系电话：0531-55630236、0531-55630337、
0531-55630359
地址：济南市市中区土屋路3-1号山东省教育科学研
究院415房间，邮编：250002。
7.所有附件材料均可从山东省教育科学研究院网站下载（网址：http://jky.sdedu.gov.cn/）。
山东省教育科学规划办
2016年12月22日
附件2
山东省教育科学“十三五”规划2016—2017年度
课题选题指南
一、重大招标课题选题指南
（一）教育科学规划重大招标课题
山东省2030年教育现代化发展指标体系及监测研究
山东省学龄人口变动和学校布局调整预测研究（2016—2025年）
区域义务教育质量监测研究
基于学生发展核心素养的课程体系建构研究
山东省中小学教师专业素养整体提升的体制机制创新研究
山东省推进职业教育集团化办学的支持政策与保障机制研究
山东省高校本科教学质量提升研究
山东省家庭教育指导服务体系建设研究
山东省优秀传统文化教育课程体系构建研究
（二）体育与艺术教育专项重大招标课题
学校体育过程评价体系研究
山东省中小学生艺术素质评价体系构建与实施策略研究
（三）教育招生考试专项重大招标课题
山东省高考改革的考试理论与实践研究
山东省教育考试网上评卷质量监控模型与安全认证技术研究
山东省教育招生考试信息安全与可靠性技术的应用研究
（四）区域教育教学改革重大招标课题
区域推进中小学思维导图课堂教学理论与实践研究
二、专项课题选题指南
（一）传统文化教育专项
优秀传统文化教育与社会主义核心价值观融合研究
优秀传统文化教育师资队伍培养机制和人才库建设研究
优秀传统文化教育与学校教育、家庭教育和社会教育的融合机制研究
中小学优秀传统文化教育课程体系建构研究
优秀传统文化教育的学段衔接研究
优秀传统文化教育课程内容的序列化研究
优秀传统文化教育潜在课程开发研究
优秀传统文化与学科课程内容、专业课程内容融合研究
优秀传统文化与中小学语文、思想品德课程内容融合研究
优秀传统文化教育教学组织形式多样化发展研究
优秀传统文化教育案例研究
优秀传统文化教育融入校园文化建设的途径研究
优秀传统文化教育与“互联网+”的融合研究
鲁、台学校优秀传统文化教育比较研究
教师优秀传统文化教育素养提升研究
社会力量参与优秀传统文化教育教学的机制研究
孔子学院总部体验基地运作机制研究
中小学优秀传统文化教育校本课程开发研究
中小学优秀传统文化教育课程整合研究
大学生优秀传统文化教育理论与实践研究
高等学校优秀传统文化教育课程开发研究
优秀传统文化素养评价体系研究
（二）创新创业教育专项
创新创业教育服务区域经济和产业转型升级的机制研究
创新创业人才培养机制研究
创新创业人才培养模式研究
创新创业教育生态系统构建研究
创新创业人才评价体系构建研究
创新创业教育教师能力建设研究
创业学学科建设与发展研究
创新创业教育内容创新研究
创新创业教育与专业教育融合研究
创新创业教育教学方法研究
创新创业教育课程体系构建研究
创新创业教材建设研究
创新创业实践教育体系构建研究
创新创业教育学分累积与转化模式研究
基于专业门类的创新创业教育实践研究
“校、政、企、资”多维协同的创新创业教育模式研究
“双一流”建设背景下高校创新创业教育研究
“五大发展理念”引领下高校创新创业教育研究
高校公益（社会）创业教育研究
高校创业孵化器（众创空间）建设和运营机制研究
高校创新创业文化建设研究
高校创新创业教育质量监控与评估研究
创新创业教育对高等教育变革的影响研究
高校创新创业教育政策设计与发展研究
高校创新创业教育典型案例研究
创新创业教育数字化资源建设与应用研究
“互联网+”视阈下大学生创新创业教育研究
大学生创业项目投融资对接模式与运行管理机制研究
大学生创新创业政策的有效性研究
大学生创新思维培养研究
大学生创造力发展与能力测评体系研究
大学生创业软实力研究
大学生创业风险评估及对策研究
大学生创业指导服务体系建设研究
（三）教育扶贫专项
革命老区教育针对性发展战略研究
区域教育精准扶贫案例研究
贫困（欠发达）地区基础教育经费保障机制研究
贫困（欠发达）地区基础教育结构性浪费治理研究
贫困（欠发达）地区学生学习状况测评研究
贫困（欠发达）地区贫困家庭学生精准资助体系研究
贫困（欠发达）地区职业教育发展战略研究
基于政府服务创新的贫困（欠发达）地区学师资均衡配置研究
薄弱学校校长领导力提升研究
乡村教师队伍专业素养整体提升的政策与路径创新研究
教师参与志愿服务的长效机制研究
农村留守儿童关爱服务体系研究
城乡学校结对帮扶建设研究
高校教育扶贫工作机制研究
职业教育精准扶贫支持体系研究
（四）教育招生考试专项
教育招生考试管理体制机制改革研究
面向未来的招生管理服务模式研究
基于教育考试题库建设的机考系统开发研究
教育招生考试信息管理系统应用研究
考生身份认证技术与试卷安全管理技术研究
云计算与大数据技术在教育招生考试中的应用研究
网上评卷管理模式研究
基于网络平台的考试改革研究
试卷安全管理综合改革研究
视频监控技术在考试安全中的应用研究
无线信号作弊防控技术研究
春季高考制度改革研究
初高中学业水平考试目标定位、内容和评价方式研究
普通高中学业水平考试成绩纳入高校招生录取的方式研究
体育生高考招考现状调查及改进策略研究
艺考生高考招考现状调查及改进策略研究
（五）外语教育教学专项
中西文化课程建设及中华文化对外传播研究
外语基础、行业、实训一体化教学设计研究
“双师型”和“双师素质型”外语教师的发展策略
在线课程对大学英语人才培养机制的应用研究
在线课程在英语教学评估中的应用研究
大学英语主干课程及后续课程的在线开发与应用研究
不同版本高等学校英语数字化教材比较研究
基于数字化网络平台的外语教学协同创新研究
数字化技术在英语考试中的应用研究
ESP课程建设及教学模式研究
项目式学习方式(PBL)在外语教学中的应用研究
体验式教学方法在大学英语教学中的应用研究
慕课/微课在高等学校英语教学中的应用与实践研究
翻转课堂教学法在外语教学中的实证研究
“中国外语微课大赛”对高等学校英语教学影响的实证研究
测试（竞赛）对英语学习的反拨作用研究
高职高专英语在线课程教学探索与实践
职业英语在线课程建设的实践研究
以就业为导向的高职高专英语教学研究
小班化教学在高职高专英语教学中的应用研究
（六）体育与艺术教育专项
校园足球夏令营组织管理研究
学生体质健康状况测试的管理机制研究
学校运动风险防控体制机制研究
学校体育课余训练与竞赛管理体系建构研究
中小学体育专项化教学模式及管理研究
高等学校体育教学综合改革研究
高校体育与文化艺术融合发展研究
中小学体育校本课程建设研究
中小学体育学校、家庭、社会联动机制研究
中小学体育中学校、家庭、社会联动机制研究
中小学体育场地、器材配备指导意见
山东省中小学校美育兼职教师管理理论与实践研究
高校美术教育专业课程改革研究
高校音乐教育专业课程改革研究
审美教育学科渗透研究
大中小学贯通的美育课程体系建构研究
高等学校在中小学建立美育基地案例研究
农村中小学校美育现状调查与对策研究
基于信息技术的美育教学模式创新研究
高校艺术教育学科教师专业发展策略研究
高校艺术社团建设与管理模式创新研究
（七）职业教育有效教学专项
职业教育教学效能的理论与实践创新研究
职业教育有效教学模式创新研究
教师发展与职业教育教学效能提升研究
教育信息技术与职业教育有效教学融合研究
数字化学习对职业教育教学效能影响的实证研究
职业教育教学中翻转课堂的理论与实践创新研究
职业教育教学中慕课的理论与实践创新研究
职业教育教学中微课制作的理论与实践研究
职业教育公共基础课教学效能提升研究
职业教育专业课教学效能提升研究
职业教育教学中“做学教合一”理论与实践研究
基于创客理念的职业教育有效教学研究
中华优秀传统文化融入职业教育教学研究
大数据背景下职业教育课堂教学模式创新研究
大数据背景下职业教育课堂教学效果评价体系研究
职业院校创新教学组织的理论与实践研究
现代学徒制背景下的职业教育有效教学实践研究
产业结构调整背景下的职业教育有效教学研究
基于产教融合的职业院校实训基地建设研究
职业院校教师实践共同体建构的理论与实践研究
职业院校学生综合素质评价指标体系研究
职业院校学生学习能力测评理论与实践研究
校企合作背景下的职业教育有效教学模式研究
职业院校分层教学效能提升的理论与实践研究
精品课程建设对职业教育教学效能的提升研究
模拟实训课程有效教学的实践创新研究
现代职教体系学段贯通培养教学质量保障研究
职业教育优质教学资源建设研究
“互联网+”背景下职业院校教学管理理论与实践创新研究
职业教育课堂管理效能提升研究
职业院校班主任专业化成长途径创新研究
职业院校专业教师参与企业实践培训的模式案例研究
职业院校德育模式创新研究
职业教育校企合作制课程对接的实效研究
职业院校学生核心素养培养的理论与实践研究
职业院校教学诊断与改进机制创新研究
教学工作室在职业教育有效教学中的应用研究
职业教育实训教学效能提升研究
三、重点研究领域与研究方向选题指南
（一）教育发展战略研究
山东省教育现代化指标体系及监测研究
政府公共教育服务方式创新研究
学校组织变革及内部治理结构优化研究
教育质量评价与保障体系研究
社会力量参与办学的体制机制研究
各级各类教育资源优化配置与整合研究
基础教育集团化办学研究
山东省学前教育公共服务体系建设研究
学前教育经费分担机制研究
县域义务教育优质均衡发展的推进机制研究
普通高中多样化发展研究
职业院校服务区域经济和社会发展的实证研究
高等院校分类发展研究
地方高校向应用型大学转型发展研究
随迁子女升学现状及对策研究
随迁子女升学体制机制变革研究
（二）教育治理体系与治理能力现代化建设研究
山东省教育治理体系和治理能力重大理论问题研究
山东省教育治理体系和治理能力的现状和问题研究
山东省教育治理体系的要素、结构、机制的分析研究
山东省教育治理体系和治理能力现代化的政策研究
现代教育治理体系和治理能力国际比较研究研究
学校依法治校的法律法规及制度体系建设研究
市县级教育治理体系和治理能力改革经验和典型案例研究
（三）教育综合改革研究
山东省教育综合改革的现状与问题调查研究
山东省教育综合改革实验区建设跟踪研究
山东省教育领域综合改革的内涵与路径研究
山东省各级各类学校内部综合改革的典型案例研究
省域教育综合改革的理论和实践研究
发达国家和地区推进教育改革的比较研究
（四）德育与心理健康教育研究
儒家文化背景下的山东省德育工作特色研究
学生德育评价方式和评价机制改进研究
不同学段学生价值观存在问题及解决策略研究
大中小学学校德育综合改革研究
学校德育课程整合研究
区域推进学校德育与数学、科学课程融合的理论与实践研究
教师育德意识和育德能力提升研究
道德认知与道德行为相统一的中小学生德育评价体系研究
招生考试改革背景下德育评价改革研究
学校、家庭、社会合作的德育网络体系研究
基于班级文化建设的学校德育模式创新研究
心理健康教育服务能力提升研究
心理健康教育课程体系建设研究
心理健康教育教师培训制度与培训课程体系建设研究
心理健康教育特色学校发展研究
学校心理健康教育文化氛围建设研究
学生和教师心理健康现状监测与心理辅导介入机制研究
基于家校合作的中小学心理健康教育方式创新研究
信息化语境下心理辅导室的建设与创新使用研究
学生生涯规划教育案例研究
（五）课程与教学研究
优质课程资源共建共享机制研究
国家课程和地方课程的校本化研究
区域、学校特色课程体系构建研究
学校优质在线开放课程建设研究
基于学生核心素养提升的课程与教材开发研究
基于学生社会责任感、创新精神和实践能力提升的教学策略优化研究
基于大数据的教学行为和学习行为研究
协同教学和教研创新研究
“选课走班”教学组织策略优化研究
特殊教育个别化教学典型案例研究
美育实践活动课程化管理研究
艺术教育课程资源校本化开发研究
基于通用设计理念的特殊教育融通课程建设研究
游戏化、生活化的幼儿园课程建设研究
初中语文作文有效教学的策略及模式创新研究
普通高中个性化课程建设研究
普通高中大学先修课程建设的理论与实践研究
职教普教课程融合贯通的理论与实践研究
一体化分段培养的课程标准与课程内容衔接研究
职业教育精品课程资源共享研究
职业院校学生职业核心素养培育研究
国外优质职教课程资源的本土化开发应用研究
中高职校项目教学、实践教学、工作过程导向教学模式研究
中高职一体化教学改革研究
支撑高校优势学科、特色专业发展的课程建设研究
高等院校教学创新的典型案例研究
高等院校学分制改革的理论与实践研究
研究生“双导师”制建设研究
专业学位研究生实践创新能力提升研究
学术学位研究生学术创新能力提升的路径研究
（六）教育评价与监测研究
山东省教育综合评价改革研究
区域教育质量监测研究
区域教育现代化进程监测研究
山东省中小学综合素质评价指标体系研究
中小学学校效能评价研究
中小学教师、校长绩效评价研究
义务教育教学质量监测研究
义务教育阶段学生课业负担监控研究
基于数据分析的高中学生综合素质评价在高校招生中的应用研究
职业院校服务地方经济社会发展能力的评价研究
基于现代学徒制的人才培养质量跟踪监测研究
山东省中职学生学业水平考试机制研究
山东省高等院校教育质量评估指标体系研究
山东省高校投入与产出效益研究
高校学科、专业建设与评价标准研究
发达国家和地区高等教育质量评估指标体系研究
高校继续教育质量和社区教育质量评价研究
基于实践创新能力提升的研究生教育质量监测研究
山东省学习型城市建设指标体系研究
（七）教师队伍建设研究
中小学教师专业发展的体制机制创新研究
教师教育多元化招生选拨机制研究
高校与地方政府、中小学校协同培养教师新机制建构研究
各级各类教师分层、分类专业发展体制机制研究
各级各类学校的教师配置标准及动态调整研究
各级各类学校教师绩效考核研究
教师合理流动和退出机制研究
全科教师培养体制机制研究
乡村教师专业发展路径的多元化研究
民办学校教师专业发展能力提升研究
以学校为本的教师专业发展路径研究
教师专业发展学校建设标准研究
信息技术促进教师专业发展研究
基于康教、医教结合的特殊教育教师专业发展研究
职前教师教育课程体系建构研究
学前教育教师资源优化配置研究
学前教育教师培养规模、结构和质量提升研究
教师继续教育学分制管理优化研究
中小学校长职级制改革研究
中小学教师“县管校聘”管理改革研究
义务教育学区制背景下的教师资源优化研究
义务教育学校校长、教师交流轮岗的效能研究
中小学教师职称制度改革研究
优秀教研组和优秀教学团队建设研究
职业院校“双师双能型”教师成长发展规律研究
职业院校教师企业实践的实证研究
加强职业院校教师与企业技术人员双向流动机制研究
高校教师发展中心建设研究
高校中青年教师教学能力提升研究
高等院校职称评聘制度改革研究
高等院校高层次人才引进与培养的途径和方法研究
（八）教育信息化研究
信息技术与教育融合创新发展研究
信息化背景下教育公共服务方式创新研究
在线教育服务发展体制机制研究
教育管理信息化和教育决策支持系统开发研究
教育信息化背景下的学校组织结构和课程体系变革研究
教育大数据在教育管理与决策中的应用研究
区域教育信息资源库的深度开发和综合利用研究
各级各类优质教育教学资源数字化建设研究
教师信息技术应用能力提升研究
学生信息素养的现状调查及提升策略研究
基于大数据的智慧图书馆建设研究
虚拟仿真实训系统和仿真教学软件开发研究
微课程、空间教学、3G实景课堂、慕课、微课堂等教学模式应用研究
职业院校教学过程与生产过程实时互动的远程教学研究
社区数字化学习中心建设研究
（九）继续教育研究
继续教育内部质量保障机制建设及外部质量监控评价机制建设研究
继续教育信息化公共服务平台建设研究
学段和类型衔接融通的继续教育发展研究
学习成果认证和学分积累与转换机制研究
高校继续教育转型发展研究
市、县、乡三级社区教育网络建设研究
县（市、区）社区教育工作者队伍建设研究
社区教育课程与教学资源建设研究
（九）民办教育研究
山东省民办教育发展现状与问题研究
山东省民办教育管理体制和政策体系研究
民办教育治理体系和治理能力研究
各级各类民办学校扶持政策研究
山东省民办学校发展典型案例研究
民办学校教师社会保障机制研究
各级各类民办教育发展专项资金建设及使用情况研究
（十）教育对外开放研究
中外合作办学的监管与评价研究
山东省教育国际化案例研究
山东省高等教育国际化政策及其实施效果研究
山东省留学生教育质量保障机制研究
山东省高校完善留学生教育服务体系研究
山东省高等教育国际合作综合改革试验区研究
高校外籍教师选聘、管理和评价机制研究
发达国家职业教育办学模式借鉴研究
高等教育国际竞争力比较研究
附件3：《山东省教育科学规划重大课题投标申请•评审书》
temp_17010315212387.doc
附件4：《山东省教育科学规划课题申请•评审书》
temp_17010315216184.doc
附件5：山东省教育科学规划课题申请书《课题设计论证》活页
temp_17010315222505.doc
附件6：山东省教育科学规划2016—2017年度课题申报汇总表
temp_17010315226951.xls
附件3：《山东省教育科学规划重大课题投标申请•评审书》
temp_17010315212387.doc
附件4：《山东省教育科学规划课题申请•评审书》
temp_17010315216184.doc
附件5：山东省教育科学规划课题申请书《课题设计论证》活页
temp_17010315222505.doc
附件6：山东省教育科学规划2016—2017年度课题申报汇总表
temp_17010315226951.xls
联系方式：