诗是动的画。10月12日我校高一全体同学用自己灵动的感悟和传情的诵读，为我们展示出一幅幅祖国山河壮丽、历史文明悠久、人生多姿多彩、青春亮丽飞扬的优美图画，令人心荡神驰、振奋昂扬。
主要体现在以下几点：
一．饱满的热情和良好的精神风貌
参赛全体同学用自己青春的热情洋溢的声音，唱响赞美祖国热爱青春的主旋律，精神饱满，意气风发，表现出一种积极向上、力争上游、全力以赴赢取好成绩的精神风貌，让我们看到了希望，感受到了力量！
以下参赛班级给我们留下了特别深刻的印象：1号班级、5号、7号、8号、9号、11号、12号和13号班级。
二．精彩纷呈的内容和准确到位的呈现
同学们围绕赞美祖国、诵读经典选取素材，内容充实丰富、积极健康、催人奋进。大多数同学能全身心投入，调动自己的文化积累、生活经验、思想素养和深刻细致的感受去体味作品、进入角色，使诵读传达出感人的力量，让人心动，令人振奋，让人在领会朗读内容的同时，接受情感的濡染。
特别值得一提的是几位领诵的同学，如1号参赛班级的四位领诵，9号、10号、11号、12号班级的领诵及《青春万岁》班级领诵的女同学。
三．恰到好处的造型及摇曳生姿的形式
在精选内容的基础上，每个班级还注意到队形的排列以及各种辅助形式的运用，使整个活动传达出美好情愫，营造出良好的艺术氛围。
除了领诵、齐诵等合理形式的运用，大家都配上了恰到好处的音乐，有的班级在赞美祖国的主题统领下排成祖国版图的形式，使内容
和形式达到了完美统一，给人充分的视觉享受，达到了启人心智濡养心灵的审美效果。尤其值得一提的是9号参赛班级领诵的男同学的悠扬的笛声，达到了先声夺情的效果。
需要改进的方面：1.齐诵的速度不可一味快，当以声传情而非以力传情。
2．应当做到“目中有人”，眼睛尽量看着台下的听众，用你诵读
的文字和你沉浸其中的表情态势打动观众，达成美的共鸣。
3.适当注意技巧。比如有的班的同学突然忘词了，可以适当“跳” 过，或事先准备一份应急的稿件。
汉语是一种充满音韵乐感的文字，诗词歌赋、诵读吟唱一直是我们中华民族的传统。通过诵读，我们能开发心智，陶冶情操，领悟汉语言文字的含蓄悠长，感受中华文化的博大精深，引领我们的心灵趋向丰满。
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