生物教研室兴趣活动方案

一、活动目的

1、知识方面：有利于促进学科的课堂教学

通过初中、高一、高二三个阶段的学习，学生已经从宏观、微观两个方面对生物学科的基础知识有了初步的理解和认识。宏观方面分为对生物个体；生物群体的认识（种群→群落→生态系统→生物圈）。微观方面分为对生命的物质基础，化学元素及化合物；细胞的基本结构；细胞的生命历程；遗传的基本规律；生物变异等不同方面的认识。组建该兴趣小组活动从以上两个方面巩固学生已有的生物学基础知识，使之更加牢固的掌握最有用的、与实际联系密切相关的基础知识，加深对理论知识的理解和认识。适当拓宽、拓深生物知识，扩大学生的知识面，扩宽学生的视野。进一步消化课堂所学知识，加强生物知识与实际生活的联系，是课堂教学的补充和延续。

2、能力方面：有助于培养学生的各种能力

通过动手进一步提高学生的实验操作技能，训练学生的动手能力、操作能力、观察能力、运用知识的能力；培养学生的创新培养创造性的思维能力和实践能力；培养学生用生物学知识解决实际问题的能力。

3、育人方面：

①、通过该活动培养一批学科尖子生。以在生物学教学中起到良好的带头作用，用尖子生带动整个班级的学习，为将来的高考甚至终身发展奠定基础。

②、对一部分基础较差，但又有学习强烈愿望的学生，通过该活动，培养学习兴趣，提高学习生物学的积极性，指导方法，最终使知识、技能都有所提高。

③、培养严谨求实的科学态度。严谨求实的科学态度是科学素质的核心。

二、活动对象：高一全体学生、高二理科班

三、指导教师：陈燕、王梅、石学臣、南淑婷、刘玉珍、李玲、刘卫东

四、活动安排表：

活动时间地点	指导教师	活动内容	大致实施步骤	实施目的
第三周生物实验室	陈燕南淑婷	可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定；	材料选取→试剂配制→实验操作→观察→实验报告	理解物质鉴定的原理和方法
第五周生物实验室	王梅刘玉珍	泡菜的制作	准备阶段→腌制→观察→品尝	学会制作泡菜
第七周生物实验室	王梅陈燕	探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度	配制溶液，采集插条→浸泡、培养→观察，得出结论	了解不同生长素浓度对插条生根的影响
第九周校园内	石学臣李玲	探究酶的专一性和高效性	配制溶液、试剂等准备→实施→观察，得出结论→→实验报告	加强对酶专一性、高效性特性的理解
第十一周生物实验室	全体教师	校园植物种类的调查	校园门植物观察、分类	了解丰富多彩的校园植物
第十三周校园花园内	石学臣南淑婷	调查土壤中小动物的丰富度	采集→观察→分类→统计种类	了解校园内土壤中小动物的丰富度
第十五周生物实验室	刘玉珍李玲	设计并制作小生态瓶	准备→制作→观察	理解生态系统的物质循环和能量流动原理
第十七周生物实验室	王梅陈燕	米酒的制作	准备阶段→发酵→观察、检测→品尝	学会自酿葡萄酒
第十九周报告厅	陈燕王梅刘玉珍	三个必修模块整体认识专题讲座		建立对必修模块的整体认识
第二十周报告厅	学期末总结	学生总结教师总结		做有所思思有所获

说明；具体活动时间在周四下午5:10-5:50.

五、活动成果：

1、实验报告：具体内容包括实验课题；指导教师；时间；实验原理；实验仪器、材料；试验过程；试验现象；实验结果及结论。

2、小论文。

3、调查报告。

4、活动总结。

六、注意事项及说明：

1、各个活动的负责老师要提前准备好活动方案，六位老师设置三组搭档，见活动安排表。

2、将学生四人一组分好组，每组确定一位同学为负责人。各小组负责同学主要有以下责任：组织同学活动，本组同学考勤；收缴本组同学的各种作业；维持纪律；值日等。

3、每次活动都特别提醒学生注意活动纪律，注意安全，保护好实验仪器，值日生负责打扫好卫生，关好门窗。

4、如在活动中发现不遵守纪律，借此来消磨时间的同学，直接将其退出。

5、每组负责老师注意保留好活动过程性文字材料、图片、录像、活动作业等，并及时写出活动总结。

附带说明：建立该活动的背景。

学生对已有的生物学知识侧重于死记硬背，对知识缺乏真正的理解和应用，但有较强的的好奇心、求知欲；学生实际动手能力、观察、分析问题能力较差；平常教学任务重，一些实验探究活动在正常教学中没时间开展；有的学生热爱生物学习，兴趣浓，基础较好，课堂的低重心运行不利于少部分尖子生的能力培养。为真正满足部分学生的胃口，以巩固知识、培养能力、提高兴趣、拓宽知识面、培养学生的生物科学素养、促进学生的多元化发展为目的建立了该活动。