高一学生运用案例剖析地理理论纪实(一)

    新学期地理教研室针对学生学习地理积极性不高，课堂较沉闷效率不高的状况，尝试在高一年级的13班和14班在每节课教师讲课前的5分钟由学生登上讲台展示，连续两周的展示令教师眼前一亮：还真不能小看我们的学生。

    学期开始高一地理备课组利用集体备课时间，讨论实施的方案和注意事项，要求学生在三个确定的前提下进行实施，三个确定即确定一个具体的位置，明确一个主题，运用准确的语言进行描述。

    每节课教师讲课前的5分钟由学生登上讲台展示后，教师进行简单的评述，指出其优点和存在的问题，以利进一步提高。

    经过两周的展示极大提升了学生的积极性，效果初显。期待我们的学生更好展示。

    以下是我们的展示。