活动目的:
1、促进中学生全面发展,培养自主学习能力,加强综合能力的培养。
2、进行课堂理论的实践,促使学生去探索实验,提高了学生对化学实验的兴趣。
3、通过课程资源的二次开发,为学生倾向化学学科提供活动空间,提高自主学习与动手探究能力。
4、教师关注学生特长发展,拓展活动空间,真正为创设学生丰富多彩的成长环境而服务,同时提升教师专业素养。
指导教师:邵秀贞、韩峰、郑月芹、吕庆高、张发利、王立明、张凤兰
活动计划:
1、召开全体组员座谈会,师生畅所欲言,谈自己的规划和近期打算,指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。
2、小组每2周集中一次,指导教师布置活动内容,师生一起交流学习心得,讨论共同感兴趣的问题。
3、在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,积极开展化学与社会、生活、科学的课外探究活动。
4、了解学情,摸清学生成长规律,使学习更有针对性和时效性,以实验探究、课堂理论的实践为载体,努力取得优异成绩并带动帮助其他同学学好化学。 5、对中学知识进一步加深后,为参加各级化学竞赛作一定准备。
活动时间:双周的周四下午课外活动时间
活动内容及地点:
活动内容 |
活动地点 |
活动形式 |
指导教师 |
焰色反应 |
化学实验室 |
小组实验探究 |
郑月芹、邵秀贞 |
“暖宝宝”的秘密 |
化学实验室 |
小组实验探究 |
王立明、韩 峰 |
旧电池回收及水果电池制作 |
化学实验室 |
小组实验探究 |
王立明、韩 峰 |
实验室制取气体方法 |
化学实验室 |
小组实验探究 |
张发利、邵秀贞 |
厨房中的化学 |
化学实验室 |
小组实验探究 |
张发利、张凤兰 |
拼插戊烷结构模型 |
化学实验室 |
小组实验探究 |
吕庆高、张凤兰 |
活动要求:
①化学兴趣小组都要按照规定的时间、地点,高质量开展活动。
②活动前,学生做好活动报告预习,活动过程中,教师认真辅导,充分调动学生的积极性,教师不能随意离开活动室,无特殊情况不得提前或延迟活动时间,确保活动扎实有效。 每次活动结束时,学生及时上缴活动报告,指导老师填好活动记录。
③对无故不参加活动的学生,及时查明原因,并和班主任、
④辅导教师如有外出学习等特殊情况,应提前报教务处批准并通知学生暂停活动。
附:座次表
讲台
卢欣* |
赵振 |
胡朝星 |
李颖 |
杜尚伟* |
郑金辉 |
刘帆* |
李继壮 |
谭悦 |
刘蕊 |
马光炎 |
吕陆洲* |
玄家泽 |
杨心雨 |
耿军 |
高建国 |
杨建国* |
李运鹏 |
辛石 |
王凯* |
陈宝良* |
王欣 |
国立兰 |
李鹏程 |
刘宇 |
曹艳丽 |
许雪梅 |
裴鲁豫 |
韦晓文 |
徐光红 |
张青 |
吴蒙 |
国文青 |
李国玺 |
曹连宝 |
付皓宁 |
邱晨 |
董西武* |
周华斌* |
牛晶晶 |
苏华文* |
吴森 |
夏慧青* |
张娜 |
董文明 |
李云婷 |
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注:小组划分,前后四人为一小组,带*为小组长,组长负责收发实验报告。
化学教研室高一备课组
2012、3、1
泰安长城中学化学兴趣小组活动
实验报告
班级 姓名 组号及序号
实验日期 年 月 日 实验地点 指导老师
实验目的: | |||
实验内容 |
实验现象 |
解释与结论 | |
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问题和讨论: | |||
自 我 评 价 |
在活动过程中你碰到了什么样的困难?你是如何主动克服的?是否有利于培养你主动学习的意识? | ||
你是否乐意参加这样的课外活动?能不能培养你学习化学的兴趣? | |||
老师这样处理教材内容或习题(补充课外资源),你认为有什么好处? | |||
老师评语 |
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泰安长城中学化学兴趣小组活动记录
活动日期 活动地点 活动人数 应到: 实到: 指导老师 活动名称 活动目的 活 动 内 容 活 动 效 果