会议首先由高一、高二两位历史教研组长高妙丽、王伟老师汇报本级部历史教学改革尝试中的一些做法，并宣读了所形成的基本方案。
高一课堂教学探索的大体思路如下：首先进行课堂前的知识储备。要求学生将与新课有关的历史人物、历史事件结合所搜集的材料进行评价，可以用诗歌、散文、新闻报道、小论文的形式进行，并发到学校博客群组进行展示和共享。然后让学生把写得较好的文章以演讲的形式在课堂上进行展示，时间是五分钟左右。接着进行的环节是课堂提问，以小组抢答、积分的形式进行。课堂主体环节是新授课“自主学习、合作探究”，让学生充分参与、合作探究和交流体验。教师及时点拨。最后进行当堂检测和梳理知识体系。
高二课堂教学探索的大体思路如下：第一个环节是“前情检测”。采取抢答和必答相结合的方式，实行积分制。第二个环节是“时事采访”，五分钟左右。让学生对与本节知识联系密切的热点焦点问题进行剖析，以激发学生的学习兴趣，培养学生敏锐的洞察力和拓展学生的视野。第三个环节是“新课解读”，三十分钟左右。在提前预习的基础上，由主讲学生上台讲述，本组成员补充，其他组成员勘正。教师点拨，并形成完整的体系。第四个环节是“效果检测”，五分钟左右。内容包括对对本节知识体系的板书，当堂检测、讲评，学生质疑，教师释疑等环节。
会议第二个环节是由组内其他教师展开讨论。王娟、魏婷、张全杰老师谈到了自己的一些感想、收获，也提出了几点困惑。
第三个环节是由邵主任和王主席进行指导。邵主任肯定了历史组的一些好的做法。并提出课堂教学的目的不但是要让学生学，还要让他们学会、会学。针对历史组的课堂教学思路，邵主任指出：对历史人物的评价，可采取演讲或其他学生能够表达的方式以调动学生的积极性；在学生主动回答问题的过程中，教师一是要让他们好好准备，而是要给学生展示的机会；教师在点拨时要抓住关键点，注意技巧以节省时间、提高效率；关于时事中的问题特别是广度和深度，教师要科学引导；要注重落实，课堂检测和阶段性检测不要忽视。
王主席认为历史教研室是一个有激情、有热情的群体。认为“今天的会像今天的雨一样及时”。受全校大范围活动的影响，高一高二有了明显的举动。组内教师思想上有提高，认识上有升华，方法上有借鉴。但是显得不足。他强调要围绕一个核心即课好不好，要看课堂是否活起来，学生是否动起来。结合昌乐二中课堂教学录像，要求历史教师观念要放开，教学反思需反思，还要借鉴外界的东西。文综学科要利用自己的优势，推动课改的进行。
“好的开始是成功的一半”。在学校教务处、教科所、文综学科指导小组等部门领导的大力支持和明确指导下，跟随新课改的潮流，历史教研室迈开了向前的步伐。虽然我们的探索尚处于幼苗阶段，还存在这样那样的问题，但是谁说幼苗不能够长成参天大树呢？潇潇春雨必会带来暖暖春风和灼灼春景，我们在春天播种希望，并期待一个好收成。
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