一、示范课展示，紧跟高考命题方向，关注课堂教学
27日上午，泰安一中的陈伟和王鹏老师分别展示了一节复习课、一节讲评课。
陈伟老师引导学生对明清时期的有关内容进行了归纳总结。主要优点：结合《考试说明》设计重点，形成内容；环节完整，课堂容量大；重视基础和主干知识，突出历史阶段特征；突出了史学研究范式，加强新史观（文明史观、全球史观）的教学；讲练结合，注重史料的引用，且设置了分值；呈现形式上，用通史形式选取讲解，三个模块按时段进行整合。
不足：课堂教学中，学生思考、表述的时机、时间需强化，要给学生提供展示、思考的时间；对有些细小问题处理得细、透、深，但要合理取舍，继续在强化主干上下功夫。
王鹏老师就一次检测进行了讲评。主要优点：课堂教学符合实际，较为细致，具有观摩性、指导性、可操作性；命题上注重考查主干知识即历史史实、历史概念、历史结论；强调了与全国卷考题的对应之处，出示了新题目，强化了易出错的问题和题型；讲评过程中有突破点，且对好的、差的试卷进行了展示，对比分析；规范引导解题方法，具有激励性、针对性。
不足：讲课环节可进一步完善，首先进行试题分析，对试题的设计意图、特点、立意等向学生说明；呈现典型试卷上要再深入，不但要呈现出试卷，还要说出它好或差在哪里，给学生以启发、反思或借鉴。
总之，两位老师的课都关注了新高考和考试说明，注重抓基础和主干知识，具有很强的学科特点。给我们今后的教学以明确的指导作用。
二、名师和教研员引领，立足实际，制定科学的复习计划
27日下午，新泰一中的段绪东老师阐述了二轮复习计划，要点如下：精编复习专题，合理划分好专题；深入研究近年高考题目，把握高考命题趋势，做到复习有的放矢，增强实效性；上好专题复习课，提高复习效能；大胆取舍，突出主干知识；适当拔高，善于归纳和分类；中外结合、讲练结合、学练结合；突出“三化”即系统化、现实化、规律化；提高能力的基础上，狠抓基础知识的落实，训练要做到精选、精炼、精评、规范化。
28日上午，岱岳区教研员李华刚老师就高三历史一轮质量检测试题进行了分析。对典型题目进行了讲解，指出了试题的主要特点。从考试说明的变化谈了高考命题的新趋向。指出了一轮复习中存在的几个主要问题，制定了二轮复习的策略和任务和措施。他要求历史教师应做到：深入研究《考试说明》和高考题，重视高考信息的整理与运用，把握高考命题趋向，提高复习备考的针对性和实效性；进一步加大对基础知识复习的力度；完善二轮复习的模式，规范和理清二轮复习的思路；合理划分和确立复习专题；抓实细节，严格规范，努力提高训练测试的质量和效益；复习中应渗透新史观和基本史学理论、史学研究方法，强化历史概念教学，重视对历史概念的表述和阐释；进一步重视史料教学；进一步加强对改革史的教学。
宁阳县教研员柳方喜老师进行了一轮复习质量检测试卷分析，明确指出了试卷中存在的问题，深入分析了学生出错的原因，提出了二轮复习的建议：加强集体备课，认真分析研究考纲、高考真题对备考的指导作用；提出了授课四部曲：夯基础---抓落实、要演练---再巩固、拓视野---多联系、重实战---看实效；加强学生行文答案规范性的训练；列举了三大史观在高三教学中的运用。
肥城教研室李玉民主任做了《细节与用心》的报告。他用《一滴焊液》的小故事形象地说明了细节的重要性。要求教师要关注备课细节、学习细节、课堂细节、行为细节、眼神细节、训练细节和讲评细节。并结合案例进行了精辟的解说。在突出重点方面，他强调了七点（激发兴奋点、抓住中心点、突破疑难点、找准切入点、理清知识点、培植发散点、破解障碍点）、六备（备说明、备考题、备学生、备资源、备练习）、四精（精心谋划、精选专题、精心设计问题、精心落实环节）、四找（寻找成功之处、缺漏之处、出错原因、补救措施）。建议用史学范式统领专题复习。
会议最后由泰安市历史教研室朱增兴主任做指导性报告。朱主任首先对泰安一中两位历史教师的课做了点评，然后分析了全国高考的总趋势，指出了2012年山东省高考的变化和需要强化的部分：突出历史学科自身考查与史学素养的考查；重视主干知识，因而教学中可以阶段特征为线索，加强对主干知识的梳理；强调历史思维能力；关注情感态度价值观；注重文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观教学与学习。指出了一轮检测反映出的问题，进而对后期复习工作提出了要求：依据考点，注重基础性主干知识的教学；依据课标、考纲组织教学内容；正确对待新材料，合理处理不同版本问题；注重学科性，避免去学科化和学科边缘化；注重知识体系的构建和历史思维方式的养成，避免历史学习的碎化；加强专题性专项讲解与训练；强化学生学习过程的指导与成果检测巩固；加强集体备课；适当借鉴全国和上海、江苏等地近年高考题型与命题风格；继续加强学科方法教学和史观教学。
总之，这一次复习研讨会继承了一轮复习研讨会的风格，在此基础上更加关注高考形势，以一轮检测为切入点和新的起点，制定了详实明确的复习计划，打开了今后备战高考的新局面。我校在深入领会教研室精神的前提下，立足于我校实际，遵循二轮复习计划，发扬成绩、弥补不足，进一步完善课堂教学各环节，做好后期复习工作，力争在高考中交一份令人满意的答卷。
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