晒晒学生的案例高一学生运用案例剖析地理理论纪实(二)

    两周前的展示极大提升了学生的积极性，效果初显。两周后效果更佳:学生由被动展示转化为主动请缨，站在讲台上不敢说话变为条例有序的展示:有的是标准描绘祖国的轮廓图，并借助轮廓图展示自然地理特征；有突出一条经线和一条纬线展示人文地理特征。以下是部分学生展示的案例。