彰显集体智慧，树立党员旗帜——高一化学教研组党员示范课纪实

党员是面旗帜。处于教育一线的党员，他的旗帜效应应该体现在课堂上。高一级部根据学校的安排，组织了三轮党员示范课，化学教研室根据学校和级部的安排，认真组织开展“党员示范课”活动，现总结如下。

全体党员参与的第一轮党员示范课。根据安排，化学教研室制定了党员示范课活动计划，在三月中旬，进行了第一轮的示范课展示。

在此之前，化学教研室认真研究学校与级部下发的示范课要求，在真正落实到课堂之前，高一化学教研室全体同仁在郑月芹老师的带领下，认真研究要求，并且在每位党员上课之前，进行集体研讨，结合学情，制定合理有效的学案，集合老师的集体智慧，进行充分有效的集体备课。在这样的有效指导下，组内的每位党员认真备课，在授课之前进行多次“磨课”，使课堂做到低重心，尽可能提高课堂教学的有效性，彰显出党员教师的授课风采。在第一轮次的示范课中，使党员老师的化学课，真切的显示了“示范性”，彰显了集体的智慧，树立了党员旗帜。

 2012年4月中旬，高一级部举行第二轮的党员示范课。本次以教研组为单位，化学学科组推选张发利老师一人参加第二轮的授课。级部组织评委进行讲课的评价，以便于推荐出参加第三轮的选手。张发利老师已经带过两个轮次的高中教学，平时喜欢阅读化学专业的书籍。在授课之前，化学教研组要求张发利老师提前做好充分的准备，并且结合级部现在推行的“小组合作学习”，试着在课堂授课方面做出适当的探究。张发利老师接手这样的任务后，积极准备。《有效教学方法》、《教师指南》的书籍中，涉及到了小组合作学习，张老师认真阅读，以便于在第二轮的授课中，在这方面做出初步的尝试。学校的图书室新进了不少的教学理论书籍，级部巩玉兵主任建议张发利老师把《合作教学操作全手册》借来，认真阅读。数量不多，只有两本。在学校阅览室能够进行新书的借阅后，张老师立刻借阅，进行小组合作学习的前期准备。

2012年4月20日，第二轮党员示范课如期举行。本次张老师的授课内容为《有机物结构》。在张发利老师个人备课的基础上，教研组利用集体备课时间，进行了前期的指导。针对授课内容的教学设计以及PPT的制作，进行了详细的指导。听取了组内老师的意见后，张老师及时进行了调整。示范课结束后，组内老师进行了及时的评课，指出了课堂的亮点，例如，真正的放手让学生进行小组内的活动，尤其是本节课，有机物的结构抽象，难以理解，而在课程标准中，对此部分的要求较高，张老师充分利用球棍模型，让学生动手插接分子模型，是抽象的内容具体化，降低了教学中心。学生充分体现了其课堂中的主人翁地位。听课老师对此节课评价较高。张老师结合自己的授课体会，撰写了反思博文《我也合作了一把》，对此课进行了系统的整理。