为了增强新进教师的课改理念，提高教学水平和学科素养，使他们尽快转变为优秀的教师，泰安长城中学将对新进教师的培养列为本学期学校的一项重要工作。
培训分为四个阶段。第一阶段：8月底到10月初，由学校课程中心牵头，通过座谈、集中学习和教学部门干部随堂听课的方式，引领新教师熟悉课堂的基本流程、学习新课程改革的有关知识，同时加强了师德和教师基本素质的教育。
第二阶段：10月初到11月初，由新进教师所在的学科组长推进，督促新进教师参加本组的听评课活动，发挥老教师的传帮带作用，帮助新进教师的成长。在此过程中，引领新进教师学习了课程标准和学科教学的基本理念。同时，学校政教处对新进教师中的班主任也进行了培训，使其熟悉了班主任的基本职责和日常行为规范。
第三阶段：11月中下旬到12月初，由学校课程中心牵头，为新进教师提供了四位课改先进教师的示范课，组织新进教师参加听评课的学习和交流活动，使新进教师对课堂改进、课堂教学和教育教学理念等方面提高了认识，增强了责任感。此阶段，教务处对新进教师的常规进行了重点跟踪和检查。
第四阶段：12月初到中下旬，由学校课程中心牵头，组织新进教师的汇报课展示和交流活动。五位新进教师通过集体教研活动和认真的准备，各出示了一节汇报课。课后新进教师对自己执教汇报课和听其他新进教师课的情况畅谈感悟和体会。学科组长和学校教学干部对新教师的成长进行了总结和评价，同时指出了下一步努力的方向，提出了殷切的期望。
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