一、指导思想
本学期，生物教研室将在学校工作计划的引领下，以新课程理念和八个精心为指导思想。课堂教学以人为本，全体教师继续加强精诚团结，扎实、稳步推进课堂改进等各项工作。
二、 工作目标
深入强化、细化学案编写，特别是重点考虑理科班如何有效加强训练；继续以研讨课为载体，深入推进“一案三学四步课堂改进模式”，探索高效课堂教学模式；以学生发展为中心，将“一案三学四步”教学模式渗透在每一节课，切实提升教学质量，实现最大教学效益。从学科角度真正做到面向全体学生，不放弃任何一个学生，降低教学难度，降低作业题、训练题、考试题难度，抓好落实，提高课堂的趣味性和实效性。
三、各年级主要工作
高三：扎实做好一轮复习工作
1、深入研究《考试说明》
对《考试说明》的研究要做到三个明确：明确考查的内容要求层次、重点和关键点；明确《考试说明》在题型结构、题型功能和能力层次要求上的特点；明确考试样题体现的特点。教师要将《考试说明》和高考样题的特点，渗透到备课中，体现在课堂内，落实在练习上。
2、夯实基础，构建网络
在高三复习中，对范围内的知识、内容要引导学生系统扎实地复习并深刻理解，形成自己的东西，不管是一轮系统复习，还是二轮专题复习，都要引导学生挖掘教材，抽取知识链条，构建知识网络。
3、切实保证课堂高效
要在充分调动学生的基础上，集思广益加强研究，形成复习课、习题训练课、讲评课的最佳教学模式，切实能达到课堂高效。
4、加强能力培养
《考试说明》的能力要求包括理解能力、获取信息能力、综合运用能力、实验与探究能力。这些能力的培养提高应参照《考试说明》题型示例中的样题，选择恰当、灵活、新颖的试题，逐步进行适应性训练，力求使学生能力不断提高。
5、严格要求，强调规范化
高考对专用名词、图形绘制、基因型书写、实验设计等的要求是很严格的，一定要高度重视，应抓住有利的时机，向学生强调规范化的重要性，灌注到学生的脑海里。
高二年级要完成的教学任务及要求：
1、注重学习方法指导，解题规律总结
2、精选习题，练得准、练得稳、练得狠
3、以“学为主导”理念，编写好导学案
4、给文科生不断加压，强调学业水平测试备考的严峻性
高一年级：顺利完成模块一的教学任务。要求如下：
1、做好初高中衔接，培养学生学习兴趣
2、进一步优化导学案、集体备课、课堂教学
3、认真抓好学生的习惯养成，课前认真预习、课堂高效听讲、课下主动落实，加强作业和训练的规范性。
制在上学期的基础上进一步精细化。集体备课中加强导学案的修订、完善。
四、以八个精心为指导思想，切实抓好常规教学
1、学案的编写
在统一模式的基础上，深入探索学习目标的续写；挖掘问题素材，如科学热门话题、前沿材料、经典实验、模式图等；在学习任务中注重有效问题的设计，问题的梯度、与旧知的联系等；固学案要精选典型性、代表性题目。针对理科教学的特点，同时要加大训练，各备课组布置好自主学习、周末离校及放假期间的作业。让学生通过训练学以致用，通过训练提升解题能力。
2、强化集体备课，力求打造教研共同体
首先要加强个人备课。集体备课，要求做到“三定”、“四备”、“五统一”。“三定”指定时间地点、定内容、定中心发言人，“四备“是指备教材、备教法、备学法、备学生；“五统一”：统一目标、统一重难点、统一进度、统一练习、统一考核。每位教师先独立完成备课，研究教材、教参、考纲、学情。按照分工提前编写好学案，再围绕导学案、课堂流程逐项讨论，共同修改导学案。特别是在集体备课中要多加强研究如何提升教学质量的相关举措。
3、研讨课活动
本学期生物研讨课顺序安排：陈燕、张宁、刘玉珍、尚俊丽、李玲、、郝劲松、南淑婷、王梅、石学臣。
研讨课要求：陈燕老师负责召集老师，备课组长负责准备工作（学案、凳子、教具等）全员参与；授课避开最后一节，以留出评课时间。评课后，要求主讲人写出教学设计及授课反思，由本年级教研组长或教研室主任写出活动纪实，特备是在上课中暴漏的问题，课后要通过集体备课查找问题形成的原因及下一步的改进措施，并实施于课堂教学。
五、扎实开展好课外研究性学习活动
生物实践活动是学生在教师的引导下，依据学生的兴趣和实验室现有条件，开展的形式多样、内容丰富多彩的实践活动。这项活动以学生主动参与实验、实践，亲身体验并从实践中感悟、研究为主，在活动中学生掌握和灵活运用生物知识，体验科学过程与方法。本学期的可行性实践活动高一年级主要有以下几项：生物组织中的可溶性还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉的鉴定；显微镜的使用和观察；叶绿体和线粒体的观察；质壁分离和复原实验；叶绿体中色素的提取和分离；有丝分裂的观察等实验。高二年级可开展“有丝分裂、减数分裂”模型制作、“红绿色盲的调查”、“遗传题型的研究”、“变异与育种、进化关系的研究”。等
六、及时总结反思提升
善于反思和总结。利用好思想者的苇草博客平台，积极撰写教育博文，对教学过程及时进行修改、完善，对教学中的经验及时梳理、提升，力争形成教学成果。
七、群策群力，以课题研究推动、提升课堂教学
认真开展好“翻转课堂”子课题“翻转课堂教学策略”的研究。课题研究做到有计划、有实施、有反思、有总结，保留好过程性材料，以确保立项课题的顺利结题。能将翻转课堂的理念付诸于课堂教学。
八、采取措施，加强学生的自主学习
由于生物学科的教学课时少，学生自由时间多，生物知识内容多而碎的现实，由于课时较少，课堂容量较小，学习和复习难以一步到位，这就应该让学生利用课余时间来弥补。应让学生每节课后有具体的任务，后面跟上追踪检查的措施，来督促学生学习，这样会有好的效果。
除以上工作外，我们将积极参加学校及上级主管部门开展的各项活动。
总之, 新学期里我们全体生物教师将继续发扬爱岗敬业、团结务实的精神，立足实际，强化提高自身水平，推动课堂教学的进一步完善，在课改的道路上团结一致坚定走下去。为学校发展增砖添瓦。
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