耐心守候，静待花开

         九月份的点点滴滴还未回味十月份转眼就又结束，整整一个月，孩子们的日常挺丰富。从7天放纵到回来接着迎来高中的第一份见面礼——月考，从出来成绩的垂头丧气到慢慢真的静下心来开始学习，从合唱比赛到艺术节，很庆幸我没有错过他们的点点滴滴。这其中，于孩子们有欢笑有泪水，于我更是前所未有的锻炼和成长。

          迈入高中的第一次月考，孩子们真的没有概念，复习没有方法，而且不会合理安排时间，甚至根本不能静心学习，反复多次强调总有一部分同学重视不起来。也罢，摔得越疼记得越深。果然，成绩是最不撒谎的。成绩一出大部分同学都老实了，因为确实考的成绩低到真的支撑不起他们再哭着喊着要自由。趁此机会，把考试前的问题一一列举一一强调，本着班主任不说学生就绝对不做的原则，又一遍遍重复。有时候自己也会感慨，从什么时候开始变得这么唠叨了？从什么时候开始*************语课前的几分钟都变成微班会了？还好，付出的辛苦不算白费，不管什么时候到教室，看着大部分孩子们都能安静学习，也觉得很欣慰。相信这样的状态能够坚持下去的话，孩子们的成绩一定会有提高。期待孩子们的付出能在期中考试收到一定的回报。

         记得有一次回家，跟爸妈聊起和孩子们的点点滴滴。父母面前就很自然的又把自己当孩子了，所以不免也有各种抱怨，觉得孩子们不理解我的苦心，反复强调结果屡教不改。妈妈的一句话我至今不忘，“再大他们也是孩子啊”,一句平淡无奇的话瞬间让我觉得有点惭愧。我开始反思自己，平时有很多时候都是站在了自己的角度，站在了成年人的角度，以一个成年人的标准去要求孩子是否有些过度严格。回来后及时调整，每件事都给孩子们留下整改的时间，知错能改，原则问题不犯错，其他的方面留给他们机会，让他们也慢慢摸索成长。班里有几个问题特别突出的孩子，至今还记得他们刚到班时的样子，满脸的桀骜不驯，意识不到自己身上存在的问题。问题严重的时候用点措施言辞犀利一些，问题不严重时苦口婆心的进行教育。现在回过头想想，很庆幸没有放弃他们，很庆幸对他们多了一些耐心。他们现在再也没有以前的不可一世，积极参加班级的活动，上课认真听讲，考试成绩较刚入校时也有了不小的进步。每次看着他们我都感慨，幸亏我没有因为家长口中的初中的表现而随便给他们下定义。通过这件事也看出了孩子具有很大的可塑性，也间接反映出作为老师身上的责任重大，有些话有些事甚至能影响某个或某些孩子一辈子，所以这就需要我在后期处理工作过程中更加小心谨慎的对待每一件事。

          爱因斯坦说:耐心和恒心总会得到报酬的。中国古语有云：只要功夫深，铁杵磨成针。名言也好，古训也罢，都异曲同工的道出了耐心的重要性。很多事情并不是我们看到的那样，眼见也未必是事实，无论发生什么都要在搞清楚了状况，听完孩子的解释后再处理，多等几秒，可能就会完全改变一件事情的处理方式，可能就会对学生引向积极向上的方向。

         有人说每个孩子都是一棵花的种子，只不过是每个人的花期不同，有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待……所以我们要耐心守候，静待花开。