本周三下午我顺利完成了第一堂公开课展示。最初接到通知时，我的心中是有些忐忑的，时间紧、压力大、准备尚且不充分，担心自己是否能顺利完成任务。但同时我心中又是充满底气的，我想这自信来源于三个方面。
首先是对我校“一案三学四步”课改模式的自信和期待。通过这段时间的学习，深感历史教研组的课改理念之先进：始终遵循以学生为主体、教师为主导，注重学生知识的拓展和能力的培养。臻于至善的课改模式凝聚了数位前辈老师的心血和智慧，作为新老师当然要将课改理念深入理解融会贯通，跟上前辈们的步伐。
其次是对历史组家人的信任。“我不是一个人在战斗”。在磨课的这段时间，我深深感受到家人们的贴心与温暖，从学案设计到课件制作，从教学思路设计到学生培训和沟通，徐主任、王老师和组里老师们都给予我悉心指导，提出很多宝贵建议，传授很多实用经验并为我提供了很多便利，公开课的顺利完成离不开家人们无私的付出，在这里我表示深深感谢。
最后是对学生的自信。我们的学生处处让人充满惊喜，他们开朗又羞怯、好奇又谨慎、自信却又有些惶恐。他们试图表现自己，渴望得到认可，却苦于缺少方法和途径。作为一名老师，要善于发现每一位学生的闪光点，积极肯定正面引导。在教学过程中，我一直在课堂上坚持“我心中的历史”演讲环节，学生对此非常重视。每一小组在演讲前都会精心准备，演讲内容不局限于教材，通过课下广泛阅读、查阅资料、合作探讨，最后整理成文，同时注重史论结合，深化拓展、结论部分注重理论升华，并且能够提出自己的见解。12班的任同学在演讲中表现出独特天赋，自信大方毫不怯场，风趣幽默善于调动气氛。正是有了新课改教学模式，为学生提供充分展示自我的舞台，学生真正成为学习的主人，激发学习历史的兴趣，调动学生学习积极性，我想这也正是新课改理念的精髓所在。
通过本次公开课，我得到了很多收获，也认识到自身的不足：专业知识储备薄弱，对教材的挖掘不深；教学经验不足，课堂把控能力较弱，对一些突发情况不能很好的应对；过于关注各个环节的推进，对学生的关注不够，思路不够开阔，如高主任提到，在学生发言出现口误时，教师可以就此灵活处理，直接将问题抛给学生，由学生自己提出质疑，发现彼此思维中的闪光点，加深对知识的理解。同时还暴露出一些教学中存在的问题，如对学生课堂管理较松懈，缺乏对学生规范性行为习惯养成的指导等等。
登高必自卑，行远必自迩。下一步工作中，我将以此作为起点，不断提高自身的专业素养，在教学过程不断总结反思；学习前辈教师课堂管理经验，加强对学生的规范性训练指导，“向规范要二十分”绝非一句空洞的口号，行为自律、举止规范，在答题、讲评中注意运用历史学科专业术语，在练习中注意培养学生高考意识、规范意识。古人云：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”路在心中，行在脚下，脚踏实地，真抓实干，一步一步扎扎实实，我会努力向着优秀教师的目标迈进！
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