当了十多年的老师，我付出最多的就是14级的这批孩子们，而这批孩子当中感情最深的莫过于我做过他们班主任的百余名学生们了。
当我心情不好的时候，他们会摘抄一份心灵鸡汤放在电脑的键盘上宽慰我；当我发脾气的时候，他们会默不作声之后来安慰我；当我碰到困难的时候，他们甚至会出现在我的身边帮助我。就如我母亲入院时，卓和鹏同学捧着花篮站在病房门口时，我能真切地感受到他们的真诚的祝福，我也分明体验到了来自我心灵深处的那份激动与幸福。当我说 “谢谢”时，他们却不好意思地笑着跑了。再如我搬家时，也不知道他们从哪里得到的消息，星期六大休的早上，猛、辉等一批学生已经在楼下等着要帮我搬东西了，虽然雇佣了搬家公司，但他们还是在用自己喜欢的方式表达着对老师的支持。从他们的眼神里让我几乎可以一眼就看到他们那一颗颗炽热的心。我究竟对他们做了什么？我只不过做了一个班主任该做的，去尽心管好他们，去尽力教好他们而已，竟赢得了这些炽热的心，拥有了这些不含任何世俗的、真诚的笑容！我猛然发现：除了我的家庭和家人，我还有这么一群可爱的学生让我牵挂！看着班里的学生，想着在外集训的学生，我似乎又回到了两年前初识他们时的情景。
2014年8月31日上午，来自不同家庭的62个孩子走到了一起。虽然彼此还不太熟悉，但个个却是兴致勃勃，个个对高中生活的期待满满。看着他们活泼可爱、羞怯却不乏自信的神态，我油然升起一种使命感和责任感，我暗下决心，一定要尽最大的努力带好他们！
作为班主任，尽快熟悉并了解每个孩子的特点是我的首要任务。第一堂班会课，从他们的自我介绍中，我就发现了一个丰富的世界。他们有的为曾连任班干部而骄傲，有的为没能在中考时考个好成绩而伤心，有的说自己很想为新的班集体做点事情，有的说自己爱好很多却没有专长……孩子们的真诚让我感动。我走上讲台，对他们说：“从今天起，不论你们以前怎么样，也不论你们有多少成绩或过失，我都会一视同仁。希望我们心往一处想，汗往一处流，劲往一处使，来共同营造一个友爱温暖、团结文明、富有活力、积极进取的大家庭。”我感觉我们师生之间的信任和默契从第一节班会课开始了。
从此，我每天有很多机会深入他们之中。我能听到他们在说什么，能看到他们在写什么，也能感受到他们在想什么。我为他们读过的周记，也为他们的运动会写过小诗；我曾为他们的进步而高兴，也曾为他们的退步而伤心。我曾很真诚地对他们说，我的喜怒哀乐是与他们一起的，班级也就是我们的家，班级的荣辱与我们每个人息息相关。我们每个人都有着不可推卸的责任。从此，我们多了一份责任，一份追求。正是这份责任和追求，使得我们拥有了一支责任心强的班委和一个工作主动性强并能落到实处的团支部。高一高二两个学年20个月来，班级综合量化分我所带的班在同类班级中有19个月名列第一，这当中凝聚着同学们辛勤的汗水，也是他们努力拼搏，为班级争光的见证。两年来，我们的师生关系一直非常融洽，我们配合的也相当默契。虽然我也和他们生过气，拍过桌子，甚至骂过娘，但学生们的胸怀却强过我们成年人，他们以他们的理解换取我的尊重，我用我的真诚也赢得他们的信任。高三了，我会为他们而努力；他们同样会为自己而奋斗！
除了与学生们的交往之外，我的课堂上也给尽力给学生一些考试之外的东西。政治课是富有生活气息的。教学中，我不会断章取义去解释知识，因为支离破碎的讲解会失去政治课的魅力。我要尽我所能让学生欣赏到带有生活的色彩的政治课，课堂上通过“钱”不叫“钱”，要称为“货币”；“找了个活干”也须写作“解决了就业问题”；“买到了假冒伪劣产品”要说成是“市场调节的自发性”等等的生活语言与课堂语言的结合，尽力带学生们从课本走向生活，再从生活走向课堂。让孩子们通过政治课了解社会，不也是我做教师的一份责任吗？
在学校的“一日三餐”活动之前，我就经常利用晚自习前让学生们看看《一周热点》，还常常找几个学生在教室里读读报。有高二运动会时，我给学生写了寄语，“长城金秋谁最美，艺术之班要称王”。学生们在排练之余，也笑嘻嘻地和我说，你就是我们的王。这是一群多么容易交心的孩子呀！我有什么理由不爱他们？又有什么理由不想方设法培养他们呢？
我的2014级的孩子们啊，我会快乐着你们的快乐，幸福着你们的幸福！你们呢？
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