听课之后是一个简单的评课，王校长做了一个全面的深刻的高屋建瓴的评价。王校长高度评价了佃庆老师的个人素质和这节课的成功之处，比如教师的课堂控制能力，比如学生的积极参与，比如在实验刚开始佃庆发现问题之后的及时叫停跟紧点播，比如利用计算机技术来验证试验结果充分体现了学科之间的整合等等等等。
同时，王校长也指出了几点小小的问题。我曾经不止一次的领教过校长的看问题见微知著和一针见血，她总是能够从细小的简单的不易被人察觉的细枝末节上发现司空见惯的事件背后隐藏的深刻的教育规律，我常说校长您的眼很“贼”呀！王校长提到佃庆的板书写在了黑板的左侧，那应该是副板书的位置。校长还说上次听高飞的课时也发现并提出了这个小细节希望大家以后注意……。
这一点正是我今天想说的主要问题所在。正如王校长所说，由于老师们平时不用多媒体时常常习惯于把不重要的东西写在副板书的位置，可是当应用多媒体之后在黑板上写的东西少了但老师们还是习惯性的把板书写在副板书的位置。听罢王校长的寥寥数语，立即在我脑子里引起激烈的碰撞，我马上在听课记录上写下了这句话：习惯的力量是很可怕的！
是的，习惯的力量是很可怕的。在我们平时的教学中，很多时候是跟着感觉走的，很多时候是靠习惯来指引自己的工作思路和工作做法的。比如，备课时我一般都是先想想原来在这一部分是怎么教的，然后结合现在学生的实际就去做课堂设计了，很少再去认真地研究一下课标、研究一下教材的前挂后连，很少去研究一下新高考对这部分内容的新要求；又比如，在课堂上一开始还想着多让学生去发现问题、引导学生自己研究问题、给学生发现问题的时间、从学生嘴里说出学习的结论等等……。但是在上课时往往是习惯胜过了预设，不知不觉地就讲了起来。因为教师讲学生听是我们根深蒂固的老习惯，而习惯的力量是很可怕的，不经意间习惯就潜移默化地把我们引到了“讲”的天地里；再比如，遇到学生违纪了咱的习惯就是一个字“批”，抑或再加上个定语“恨恨地”“要死地”等等，因为这就是咱的习惯咱的法宝，很少去细心了解一下学生违纪背后的原因特别是深层次的原因所在……。凡此种种，都是习惯在作怪。
当然，习惯也有很多好的方面。好习惯的力量也是很可怕的！如果养成了睡前看书的好习惯，每天午休晚修各看十页书每天就是20页，十天就可以看一本书一年可要看三四十本书呢！坚持十年二十年那还了得；如果养成了健身的好习惯，到了那个时间就是八抬大轿满汉全席也不如咱那个爬山、遛弯幸福……。凡此种种，都是习惯的作用。
一旦了解了习惯的作用是巨大的，我们就要有意识地养成好的习惯，尽量消除不好的习惯。这句话说起来容易，做起来可是难上加难的，因为咱常说的一句话就是“江山易改本性难移”。不过，认识到了，逐渐地做起来总比昏昏然要好一点吧。
以上是在听校长评课时的一点思维的小火花，赶紧的记了下来。否则，时过境迁一是记忆的淡忘与模糊二是激情的消失也许这记忆的花花瞬间就从指缝间溜走再也抓不住了。当然，这只是个人拙见，不一定对或者全对。期待着大家拍砖！
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