一、指导思想：
为迎接即将到来的“期末统考和一轮验收”，2015级将以教学质量为核心，以教育创新为手段，以课堂教学为主阵地，牢固树立团队作战精神，坚持踏实的教育教学风格，促进“学生管理、教学常规、备考效率”，努力争创“优良学风、精细教研、竞争氛围、成绩新高”，营造“紧张、有序、科学、高效”的备考气氛，让不同基础的学生都能达到理想的成绩，通过我们的复习备考，让学生满意，让家长满意，让社会满意。
二、总体要求：
形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次。即：形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的教师团队。抓好学生的班风学风、教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子层、狠抓中等层、不弃普通层。
三、备考思路：
（一）“三个促进”
1、促学生管理：
（1）促进年级管理。年级检查小组在最后复习阶段要加强对学生学习纪律等方面的检查力度，及时反馈信息，发现问题，及时解决。
（2）促进班主任责任意识，强化班级管理。在强调班级纪律的同时，班主任应多设身处地考虑问题，经常与学生沟通。取得家长积极配合，做到学生、家长、老师三者合为一体，使学生沿着良好方向发展。
（3）促进对学生的养成教育，形成良好的行为习惯。作为任课老师，应加强对学生的心理健康教育。特别是抓住每次考试契机，帮助学生分析成败原因，加强学法指导和心理健康教育，增强学生自信心。
2、促备考效率：
（1）促进课堂教学实效性。认真备课是提高课堂效率的前提，在集体备课的前提下，各教师要做好备课工作，课堂内容要充实。尤其重视复习课、评讲课的教学效益。
（2）促进知识的巩固与训练。课堂反馈要切准要害，课后训练、作业批改要及时。通过限时训练和模拟检测，做到“三要”：试卷要精编精选，批改要及时，评讲要精练。每位老师要认真分析总结，及时调整提高。
3、促教学常规：
（1）促进工作纪律，课堂不迟到、不早退，不空堂。以充足的工作时间保证有效的工作效率和工作成绩。年级与学校将加大检查力度。
（2）促进自习辅导。值班教师应尽心尽责，明确学生学习任务，避免课堂学生违纪现象的发生。
（3）教师要做好个人备课，认真书写教案，充分准备好每节课堂。
（二）“四个争创”
1、创优良学风
（1）通过班级管理，加强团结协作，发挥整体作用。班主任要起到班级灵魂作用，牢固树立团队作战的意识，紧密团结科任教师。同时科任教师要增强责任感，使集体力量得以充分发挥，形成良好的班风、学风。
（2）通过高考倒计时和励志格言的推送，形成良好的备考氛围，激励学生每天的学习热情。
2、创精细教研
（1）强化备课组长的职能，发挥备课组长的作用。制定期末复习计划，具体到每一天、每一节的具体任务；组织精选精编教辅资料、练习及试卷等；做好备课组活动内容的记录和学期工作的总结。
（2）强化集体备课，发挥整体效应。借助二次备课，提高教学的针对性。各备课组要针对期末统考，进行深入研讨，把握高考精神与导向。
（3）要借助期末复习研讨课，认真组织听评课，研究复习课的流程，提高本学科复习效率。
3、创竞争氛围：
（1）确定每个班级的质量目标，形成不同班级的竞争氛围
（2）确定每个学科的质量目标，形成不同学科的竞争氛围。
（3）确定每位教师的质量目标，形成同学科教师的竞争氛围。
（4）确定班级学生的奋斗目标，形成班级内学习的竞争氛围。
4、创成绩新高
（1）抓好培优工作，对重点班级及学生薄弱学科，教师要分层辅导，强化训练，在有限的时间内，尽可能实现较大提高 。
（2）加强“四个群体”学生的管理，即培养“优等生”、抓实“特长生”，促进“临界生”，鼓励“后进生”。面向全体作好分类要求，实现整体推进。
总之，困难和希望同在，挑战与机遇并存，2015级全体高三师生一定会齐心协力，开拓进取，努力创造新的辉煌！
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