班会课的开始,班主
班会特别注意了问题情境的创设,播放视频《地震中的妈妈》,报导2008年汶川地震时的感人一幕,母亲用身体撑起空间,孩子获得求生机会,非常感人,在场的很多老师的眼睛都湿润了。紧接着展示图片,身处大山深处的父母,为了孩子,辛苦劳作,一双双渴求知识的眼睛,展示了他们求学的渴望。然后,学生吟诵《游子吟》,教室里响起《烛光里的妈妈》。教室里的学生,心里静了下来。此时,他们的脑海中,肯定会浮想起藏在记忆深处的母亲的身影。随后,学生沉思一分钟,静静感受父母之爱。学生们纷纷起立,谈留在记忆深处的父母关爱自己的一幕,并用语言进行了表达,很感人。
班会进入第二个模块:回报父母之爱。学生现身说法,自己的父亲远赴国外打工,母亲身体常年有病,在一次病的很严重的时候,该生请假回家,照顾自己的母亲,而耽搁的课,自己找时间补、、、、、视频上出现了公益广告片:《洗脚》,这是一种孝心的传递,只不过,传递者为稚气的孩童。几位女生合唱《感恩的心》,伴着手语的表达。
本次班会以教师开始,然后教师与学生共同参与,最后又以教师结束,打破了以往由学生全程主持班会的格局。班会的后半程,
在班主任的引导下,全体起立,再一次重温班级誓词,把班会推向高潮。集体宣誓之后,每个同学当场制定学习目标,写给父母的一句话,学生信心百倍,立志期末考试考取理想的成绩来回报父母的养育之恩。学生体会了父母的辛劳,明白了感恩父母的道理,提高了感恩父母的意识,立志用实际行动报答父母养育之恩,问题得以解决,最后由班主任宣布本次班会结束。
本次班会课从整体设计到素材选择都很好的突出了主题,具有很强的目的性和实效性。