泰安长城中学特色班班主任评价办法

为了秉承“提供学生适合的教育，办学生喜欢的学校”的办学理念，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和张扬学生的个性，给学生提供发展的空间和平台；以活动促进学生综合素质的提高，全面推动我校多样化发展，学校开设了17个特色班级。为发挥特色班班主任在特色班班级管理中的主导作用，充分调动特色班班主任工作的积极性、主动性、创造性，特制定特色班班主任评价办法。

一、量化细则（100分）

1、  上报材料（40分）

（1）特色班要有本班的特色班级章程、健全组织机构，并按时上交。（2分）

（2）特色班学期初、学期末要有工作计划和工作总结，并按时上交。（3分）

（3）特色班要有本班的每次活动记录，少一次扣1分。（5分）

（4）特色班要有本班的课程开发材料或教案，具体评价在学期末由特色班级检查小组检查评定。（30分）

2、  班级常规（30分）

活动场所卫生符合要求；学生考勤按时、严格；活动期间秩序良好。特色班级指导小组随堂检查打分评定。

3、  学生评教(30分)

学期末以特色班级为单位，学校组织学生对班主任管理、教学进行评价，由特色班级指导小组统计评定。

4、  加分：

（1）       以特色班学生为基础组织参加国家级、省级、市级对外展示、比赛等集体活动的，分别加10、7、5分。由特色班推荐，学生个人作品参加比赛的每人每次加5、3、1分。同类别取最高分，同班个人得奖加分累计不超过该类别集体加分。

（2）        班主任与特色班教育教学有关的经验交流（做大会发言）或发表的文章，按国家级、省级、市级、市直、学校每次分别加7、5、3、2、1分。

二、特色班班主任待遇

特色班班主任享受与普通班班主任在任职履历方面同等的待遇。每学年末按1/3的比例评出优秀特色班班主任，学校颁发优秀班主任证书。

                                                                                                                                                              泰安长城中学

                                                                                                                                                              2012年6月12日