让学生做管理的高手 --泰安长城中学试行“学校班值周制度”

为进一步加强校园秩序、卫生、纪律，培养学生自主服务、自主教育、自主管理的能力，增强学生的劳动意识、责任意识和主人翁精神，泰安长城中学实施班级轮流的“值周班”制度。

自2011年11月19日起，从2012级1班开始，试行《学校班值周制度》。先是政教处、团委培训、安排，班主任贾方举在班内对学生进行分工、成立小组，然后政教处副主任姚光洁跟进指导。本周，根据分工，2012级1班学生分别在规定的时间进入餐厅、校门口、车棚、校园等进行执勤。在近一周的执勤中，同学们受益匪浅，熟悉了学校的各项管理，增强了学生的责任意识、纪律意识、自我管理意识，提高了学生的交往、沟通能力，同时让学生在承担责任中健康成长。

为了更好地推进这项活动，对试行情况总结如下。

优点：

在规定的时间，值周学生都能按时到岗。学校门口的8位同学，能够克服寒冷，检查出入学生的出入证，并向老师们问好，成为长城中学门口的一道亮丽的风景线。餐厅维持秩序的同学能在窗口执勤，认真负责，餐厅秩序有了很大提高。检查自行车排放的同学，按时到位，检查违规车辆，并及时调整。检查校园秩序和楼下抛物的同学，也能在规定的时间到位检查。应该说，通过试行，同学们表现出极大的工作热情和良好的道德素养，班主任贾方举老师跟进指导，有力的推进了工作。学校副校长张万泉给予高度评价，餐厅、门卫、政教人员也给予高度赞誉。

不足与对策：

人员分配不够合理，存在费工的现象。可作如下调整：校门口4人，餐厅一楼12人、二楼8人，楼下抛物4人（教学楼、逸夫楼各2人），车棚4人；男女生公寓门口各2人；合计36人，措时吃饭，认真值周。

工作职能不够清晰、明确，有的岗位存在不严肃、说笑的现象。措施：建立《值周班岗位分工表》，并对相关人员进行培训，进一步学习执勤技术要求；政教、级部、班主任跟进指导，保证到岗尽职的完成任务。

存在上岗不及时，迟岗脱节的现象。措施：要求班主任与任课教师沟通，不因拖堂、替老师办事、在教室等原因而造成迟岗、缺岗现象的发生。

总之，本周试行的班值周制度取得了较好的效果，下一周将对存在的问题进行整改、完善，及时引导，努力保护同学们的积极性，锻炼、提高学生的管理能力和素质，做管理的高手。让“班值周制度”在我校的学生管理中发挥更大的作用。