为加强“成长的足迹”学生博客的管理，引导学生正确使用网络，培养学生的写作能力、鉴赏能力、沟通能力、新媒体应用能力，构建师生、生生沟通的“网络平台”，结合本学期博客推进中的问题及老师们的建议，修改完善前期管理办法，特制定本量化管理规定，以此来规范、激励学生和班主任写博、评博的热情，推进学生博群的健康、可持续发展。
一、班级量化考核办法
1、每班月原创博文数（字数要求不少于400字）不少于20篇，单篇2分，共计40分。超过20篇，每增加2篇记1分，上限为5分。博文内容建议为学生个人心得、总结、反思、日记、周记、作文、征文等内容，文章力求真情实感、流畅优美，博文发表时注意检查有无错别字、病句等。
2、班主任负责对本班学生博文进行点评交流，每月点评基数为20条，单条评论计博客量化2分，计40分。超过20条，每两条点评计博客量化1分，上限为5分。
3、不提倡学生转载文章，转载文章必须注明“收藏”字样，且不计入博客量化积分。
4、对于转载文章，未注明 “收藏”字样的博文，而是注明为“原创”者，一经查实视为抄袭，每篇扣班级博客量化成绩10分，管理团队并将网络链接发表在博文评论中。
5、鼓励学生之间的相互评论。学生单条点评计博客量化1分，最高计10分。胡乱点评者，每条扣班级博客量化成绩2分。
6、为方便统计各班博文数量，学生在发表博文时必须将所发表的文章注明班级分类。在文章分类中找到所属班班，选择完成后点击“确定”即可。对于因作者信息不明、博文未纳入归属班级、发错班级所产生的统计误差和量化问题由作者个人负责。为确保博客的沟通交流作用，管理团队在当月第一周后，统计、公布上个月各班博文数、点评数及博客量化结果。
7、为了促进家校沟通、共同关注学生成长，学校鼓励、邀请家长加入“成长的足迹”博群，参与学生博文阅读、点评，关注学生思想动态和成长过程。班主任明确家长意向后，可联系信息中心王栋主任进行注册。本学期家长撰写、阅评博文在尝试、推广阶段，暂不计分，对于家长参与班级博群建设工作突出的班级，学期末总结交流并进推广经验。
二、学生博文推荐及量化办法
1、博文推荐程序和计分办法：
（1）班主任每月推荐1—2篇班主任阅、评的学生优秀博文（800字左右），将学生该博文链接粘贴至年级主任的博客评论或留言中，最高计5分；班主任推荐博文必为原创博文，若推荐博文为粘贴博文，扣班级量化20分。
（2）年级主任至少阅、评班主任推荐的博文，每月至少向团委书记、政教处主任推荐本年级班数一半篇目的优秀博文，将学生博文链接粘贴至团委书记、政教处主任的博客评论或留言中，每篇记3分。
（3）团委书记（负责2012级）、政教处主任（负责2011级）至少阅、评年级主任推荐的博文，每月至少向分管校长推荐负责年级班数1/4篇目的优秀博文，将学生该博文链接粘贴至分管校长的博客评论或留言中，每篇计3分。
（4）由分管校长阅评、推荐的文章，每篇加4分。
2、学生博群博客量化成绩为班级日常量化成绩的一部分，占本月量化总分的20%。计算方法：
班级月量化总分=（各班日常量化成绩*80/本级部日常量化最高分）
+ （班级博客量化*20/本级部博客量化最高分）
“成长的足迹”学生博客管理团队
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