全员育人，为学生成长导航

2014年11月11日，泰安长城中学对全员育人导师制开展情况进行评价，努力促进学生的健康成长。

泰安长城中学高度重视学生的身心健康，新学期开学以来，继续推进全员育人导师制。首先，根据班级学生实际与任课教师授课情况，进行双向选择，建立了导师与受导学生联系卡，让每位学生都有导师，每位导师都有自己的受导学生；其次，根据开学以来的学生发展状况，导师与受导学生进行思想交流、谈心沟通、学法指导等；然后，导师与学生分别写出交流心得与体会。

   为了把此项工作落到实处，最大程度上发挥导师的引领作用，构建更加和谐的师生关系，长城中学建立了过程性评价制度。11月11日，成立了评价领导小组，在政教处牵头下，教务处、教科所、课程中心、团委、级部和部分任课教师组成了评委，学校副校长张万泉对评价考核工作提出要求，评委们认真查看谈话记录材料，并根据记录情况进行打分。通过评价，发现了很多亮点，谈话内容充实，涉及学生的思想情感、人生目标、人际关系、学习的困惑、成长的烦恼等，同学们的收获很大，很多同学在导师的引导下，解除了思想的疙瘩，明确了 学习的目标，学会了交流，知道了感恩，担起了责任。