这一刻，站在这儿，心中很是忐忑，因为作为教育战线上的一员新兵，在师德师风、教书育人方面还谈不上有什么经验，也没有什么建树，但我自豪此生与教师结缘，与教育相伴。
教师是一份职业，也是一种使命，更是一份执着的坚守。对于教师的认知，来自儿时的启蒙，当我读小学时，看到语文老师站在讲台上，无论讲熊熊的火花、滔滔的洪水，还是讲夕阳西下、月色荷塘，在那时的我看来，那种指点江山、激扬文字的气度，彰显着一种世界在我心中的豪情，而从那时起，教师的梦想就在我心中埋下了种子。
岁月匆匆，我在教师岗位上也已经工作了快要两年的时间了。还记得初为人师的我，第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动与自豪，我认真备课，潜心钻研，把时间和精力都放在了工作上，尽管这样的生活很累很苦，可我却乐在其中。可渐渐的，我发现当我在课堂上不厌其烦的讲授书本上的知识，激情似火换来的却是学生的茫然；当我牺牲自己的午休时间检查背诵，满腔热情换来的却是学生的不解和抱怨。茫然让教学失去了方向，走向了困顿，学生的不解和抱怨更是让我感到了从未有过的心酸和失落。我承认，我曾有些许的怀疑和后悔。但是，教师的职责强烈地警醒着我，教育的事业是爱的事业，是奉献的事业，我不可以放弃！
习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运。”而我总是希望自己是学生幸运的遇见。我经常问自己，做一名优秀的老师到底需要具备什么条件，渊博的知识，端庄的仪表，还是优雅的风度，在收获和体会中，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典，那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和快乐；当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出；当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励；当他们身体不适时，我会像姐姐去关爱；当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助……叶圣陶先生说过，“教育就像农业一样，需要一个缓慢的发展过程，需要很长的一段周期，不像工业上的批量生产，迅速出炉。农业是一个复杂的过程，每个孩子就像农作物一样，有自己的成长规律和生长季节，需要静待花开。”所以我相信我们对学生每一句欣赏的话语、每一个欣赏的眼神，都是播种在他们心里的一粒种子，这些“种子”会逐渐发芽、成长，最终开出绚烂的花朵。
两年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。亲爱的老师们，让我们携起手来吧，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情对待每一位学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表。不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我们一起不忘初心，无畏风雨，砥砺前行。
审核：韩峰 贾丽
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