为落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，深入推进市级特色学科和校本课程、地方课程建设，加强学科融合，2025年4月20日，泰安长城中学组织师生走进大汶口，开展社会实践活动。
本次活动由泰安长城中学课程中心牵头，历史、语文、生物、地理、政治、英语六个学科部分教师和2024级部分学生参加。师生们集中参观了大汶口遗址博物馆。各学科老师还结合学科建设的需要，带领学生实地考察大汶口古石桥与中国传统村落山西街村，深入挖掘大汶口文化的内涵，将其与学科内容融合，形成了具有学科特色的实践成果。
语文教研组开展“石碑寻古，探秘大汶口文化”主题实践活动，组织学生参观大汶口遗址，重点观察记录现存石碑的位置、形态、材质、雕刻内容等信息，探究解读石碑上的文化符号。通过实践，引导学生感受大汶口文化底蕴，增强对中国古代文明的认知和传承意识，提升社会实践和团队协作能力。
历史教研组师生参观大汶口遗址博物馆，感悟先民智慧与传统文化的魅力。走进古镇渡口明石桥和山西会馆体会明清时期经济繁华，感受历史沧桑。学生们深入了解家乡历史文脉，领略齐鲁文化底蕴与特色，激发了他们对传统文化的热爱与崇敬之情。
生物教研组师生们认为，大汶口遗址的厚厚土层中埋藏着丰富的生物活化石。种植、采集、猎鱼、饲养等生业活动，满足了大汶口文化时期先民的基本生存。科技考古检测显示，当时先民已使用粟、黍、栝楼根、小麦族、葛根、百合等原料酿造麯酒。此外,学生还认识了园区内多样的植物种类，了解了汶河独特地理环境形成的湿地生态系统。
英语教研组围绕“文明对话”主题开展学科活动。通过英语手抄报与考古手绘结合，生动展现先民智慧；以现场英语解说讲述陶器文化与氏族历史，落实“用英语讲好中国故事”的育人目标。
地理教研组以科技赋能，开展跨学科实践与文化沉浸体验活动，将地理环境分析、历史文明演变和非遗传承深度融合。学生在活动中掌握了冲积平原、聚落选址等地理知识，更通过动手实践与互动探究，深入理解了中华文明“多元一体”格局的形成过程。
政治教研组组织模拟政协社团，围绕“文化保护与传承”开展实践调研。同学们结合人民政协职能，通过观察文物展陈、访谈工作人员，分析大汶口文化保护现状并模拟撰写提案；在体验陶艺制作、研讨文明脉络中，深化对中华文明连续性的理解，探索文明传承路径，增强文化自信与民族共同体意识，激发同学们传承优秀传统文化、担当民族复兴使命的责任感。
“首课负责制”研究小组在大汶口文化遗址博物馆开展“触摸文明根脉，凝聚文化自信”主题“知行”特色首课实践活动。依托博物馆“海岱曙光”展览与遗址公园实景，课程以五大主题模块，引导青年学子于史前聚落遗址、陶器文物、古建技术中探寻中华文明起源，感受中华文化生生不息的传承力量。
师生们师生们探寻古文明，对话五千年，了解史前先民的生活情景与智慧，溯源悠悠汶河水，探究生态环境对史前文明的影响，深刻认识到中华文明的辉煌及其对人类文明的重大贡献。
此次实践活动推动了学校特色学科、校本课程和地方课程的建设，激发了师生们爱家乡爱祖国的情感。大家纷纷表示，今后将争做中华遗产的保护者、中华文明的诠释者和中华文化的传播者，为弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
撰稿：课程中心 审核：办公室
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