高初衔接是学生学业发展中的关键过渡阶段，其不仅是“知识预习”，更是思维转型、能力重塑与素养奠基的系统工程。为进一步聚焦高中区域地理学习，有效调控高初学习断层面的起点和进度，2025年5月28日，泰安长城中学与泰安望岳中学联合开展地理学科高初衔接教研活动。
本次活动以区域地理青藏高原为例开展教学实践。青藏高原这片被誉为
“世界屋脊”“亚洲水塔”的神奇土地，正是高初地理知识衔接、能力提升的绝佳载体。
泰安望岳中学陈文燕老师展示复习课——《青藏高原》，陈老师以“它为什么这么高？真的是印度板块撞出来的吗？”这一问题开启本次活动之旅。陈老师引导学生定位青藏高原的位置，了解亚洲水塔的称谓；通过观看高原光伏电站及羊群在光伏板下吃草的景观，学习“光伏+农业”的发展模式，并尝试为其他地区设计类似的资源综合利用方案。
泰安长城中学侯文霞老师通过整合必修二《认识区域》和选择性必修三《自然保护区与生态环境》的相关内容，以一首《天路》叩开学生的心灵，解读初中教材“三江源的湖泊沼泽—河流的天然调蓄器”，从“储水—输水—用水”的角度分析了“亚洲水塔”的命名依据。课堂还设计了“守护三江源”的模拟决策活动，与学生一道扮演政府官员、牧民代表、生态学家和企业代表，为国家生态安全献计献策。
在评课环节，泰安长城中学刘兴华老师解读了本节首课的设计，初步探讨了下学期的高初衔接计划并梳理了高初衔接课题中期报告。参会老师认为本次活动清晰地展示了如何处理初中知识与高中知识的断层：通过真实情境和挑战性任务，点燃学生对地理深层奥秘的探索热情，引导学生从描述现象走向分析成因、评估影响、探究规律、解决问题的思维升级。
地理是一门充满魅力的学科，它连接着脚下的大地与头顶的星空。初中地理为学生描绘了世界的轮廓，高中地理则带领学生深入探究其运行的机理。本次衔接活动，就是一次思维起飞的演练场。希望同学们带着“为什么”和“怎么办”的好奇心，开启更精彩的地理探究之旅！
撰稿：教务处 地理教研组 审核：办公室
联系方式：