金秋十月，正是高一新生从初中向高中过渡的关键适应期。为深入落实“全员育人、全程育人、全方位育人”理念，高一年级以“全员育人导师制”为抓手，构建“固定包保+按需帮扶”的谈心谈话模式。每位教师既肩负对应包保学生的成长指导责任，也主动为其他有需要的学生伸出援手，精准掌握新生入学后的思想动态、学习状态和心理变化，及时回应学生困惑与需求，用真诚关怀筑牢成长根基，让教育的温度浸润学生心灵。
精心筹备，筑牢“包保育人”责任网
谈话前，高一各学科教师与班主任协同联动，建立“一生一档”成长档案，为谈心谈话做足“功课”：一方面细致分析学生在知识掌握、解题方法、学习习惯等方面的优势与短板，建立个性化学情档案；另一方面主动了解学生的兴趣爱好、家庭环境、入学后的适应难点，特别是针对住宿生活适应、学科难度提升、人际交往等常见问题，提前梳理沟通重点与引导方向，确保谈话既有的放矢，又能直击学生核心困惑。
倾心交谈，温情化解“成长烦恼”
办公室里、教室外、走廊尽头、操场边，随处可见师生促膝长谈的身影。谈话中，老师们放下“说教者”的身份，化身耐心的倾听者、真诚的陪伴者和专业的引导者。面对学生因学习成绩不理想产生的焦虑情绪，老师们不指责、不施压，而是帮助学生客观分析学习成果，肯定努力与进步，鼓励他们树立“一次考试不是终点”的积极心态；针对部分学生反映的“高中知识太难跟不上”“不知道怎么安排学习时间”等困惑，老师们结合学科特点，分享实用的学习方法，指导学生制定合理的学习计划，培养自主学习能力；对于少数存在心理压力的学生，老师们以共情的姿态疏导情绪，用真实案例传递正能量，让学生感受到被理解、被关爱。
“老师没有一味说成绩，反而问我是不是不适应高中的学习节奏，还帮我找到了错题背后的问题，现在我心里踏实多了！”高一（12）班学生王同学在谈话后说道。
亲切的话语、温和的眼神、真诚的鼓励，让每一次谈心都成为一次心灵的碰撞，有效缓解了新生的适应焦虑，增强了他们的归属感与自信心。
此次“全员育人导师制”入学适应帮扶谈心谈话专项工作，是高一年级落实“以生为本”教育理念的生动实践，更是老师们用爱心诠释教育初心、用责任护航学生成长的具体体现。一句句暖心的叮嘱、一次次耐心的引导、一个个精准的建议，不仅拉近了师生距离，更让新生在高中起步阶段找准了方向、坚定了信心。未来，高一年级将持续把“全员育人导师制”谈心谈话作为常态化工作，关注每一位学生的成长需求，用细致入微的关怀与指导，助力高一新生在泰安长城中学这片沃土上茁壮成长，绽放光彩！
撰稿：高一年级 审核：办公室
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