近日，泰安市心理健康教育研讨会顺利召开，泰安长城中学以“育心筑基 温暖护航”为主题作经验交流发言，全面分享了学校二十余年深耕心理健康教育的实践成果与创新思路，引发现场教育同仁的广泛关注，获得高度赞誉。
交流中，学校围绕心理健康教育实践历程、“12344工程”体系构建、全员心育机制落实等核心内容，结合具体工作案例，详细阐述了学校在心理健康教育课程建设、心理辅导室运营、师资队伍培养、家校协同育人等领域的特色做法与显著成效，充分展现了泰安长城中学心育工作的系统性、创新性与实效性。
自1996年建校以来，泰安长城中学始终将心理健康教育作为立德树人的核心抓手，立足学生成长需求，逐步构建起全员参与、全程覆盖、全方位渗透的心理健康教育格局。2014年，学校成立心理咨询室，正式开启专业化心育建设之路。历经十余年发展，现已组建起一支由19人组成的专兼职结合、老中青梯次搭配的高素质心理教师团队，为心育工作开展提供了坚实的人才支撑。同时，学校锚定“三维十育”育人模式，创新打造晨诵经典、午唱红歌、晚览时政的“一日三餐”浸润式育人体系，推动心育与德育、校园文化深度融合。学校先后获评山东省文明校园、全国教育科学重点课题研究基地，为心育工作筑牢了坚实根基。
研讨会上，学校自主研发的“12344工程”心育体系成为全场亮点，这套系统化体系有效破解心育难题，构建起全闭环育人模式。该体系以“六全育人”为核心引领，推动心理关怀渗透校园每个角落；聚焦预防与危机干预双重点，建立“识别-上报-干预-跟踪”闭环机制，对重点学生实施“一人一策”精准帮扶；组建幸福教师成长沙龙、家长成长沙龙、学生心理志愿者社团三大团体，凝聚师生家长协同育人合力；依托心理健康教育课、专业心理咨询、全员导师制、主题团队辅导四大载体，实现心育全覆盖；以教研驱动、测评预警、关爱转化、活动育人为四项常规，保障心育工作常态化推进。
学校始终坚持“摒弃空洞理论，聚焦真实困境”，让心育真正走进学生内心。课程设置贴合各年级学生特点，高一侧重情绪调节与人际适应，高二、高三专攻压力疏导与备考心理；还开发了《做自己的哪吒》《挣脱容貌焦虑》等20余门校本课程，精准回应学生成长诉求。同时，依托“e网通+中国网上测评系统”双平台，动态监测学生心理状态，学校领导班子成员带头包保重点学生，通过“爱心抱抱”“拼贴诗创作”等特色活动化解学生心理危机；推行全员心育微习惯，让“看见即筛查，陪伴即治疗”成为全体教师的教育共识。
多年深耕结硕果，学校心理健康教师在各级教学竞赛、课题研究中屡获大奖，教研能力与专业水平得到广泛认可；各类心理社团活动常态化开展，深受学生欢迎；家长沙龙持续落地见效，有效凝聚了家校育人合力。整体来看，学校心育工作成效突出、口碑优良。
此次经验交流，既是对学校二十余年心育工作的充分肯定，更是一次思想的碰撞与经验的共享。未来，泰安长城中学将继续深耕心理健康教育领域，不断完善心育体系、创新工作方法，持续擦亮全员心育特色品牌，为全市心理健康教育事业高质量发展贡献更多长城力量。
撰稿：督导室、心理健康中心 审核：办公室
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