为深入落实新课标育人要求，扎实推进化学学科核心素养培育工作，深化课堂教学改革，泰安长城中学化学教研组依托学校第四届科技文化节，精心打造系列化学特色实践活动。通过构建“思维构建、微观探秘、生活应用”三位一体实践育人体系，推动化学教学从理论走向实践、从抽象走向具象，以行促学、以学促长。
梳理知识脉络，构筑学科思维体系
思维能力是学科学习的核心根基。为助力学生整合零散知识、厘清知识逻辑，活动设置思维导图创作任务。学生聚焦原子结构、化学反应规律等重点难点内容，以创意形式搭建知识框架，锻炼逻辑推理、归纳总结与知识迁移能力，培养系统化化学思维，夯实学习基础。
探秘微观结构，深化学科本质认知
微观探析是化学学科的核心素养之一，也是学生理解化学本质的关键所在。学生利用环保材料拼搭甲烷、乙烯、乙醇等有机物球棍模型、比例模型，通过亲手组装原子与化学键，将抽象的微观分子结构、空间构型具象化，顺利实现从理论记忆到本质认知的进阶，有效突破有机化学学习难点，大幅提升微观探析与模型认知的学科素养。
深耕生活实践，彰显学科应用价值
学科源于生活，育人归于实践。为引导学生树立学以致用的学科理念，切实感受化学的生活价值与实用魅力，本次活动融入艾草薄荷膏手工制作生活化实践项目，打通学科知识与日常生活的双向通道。学生全程参与原料采摘晾晒、修剪研磨、浸泡蒸煮、过滤萃取、冷却成型等完整实验流程，将抽象课本知识灵活运用于实践过程。在亲手实操、亲身探索中，学生真切体会到化学服务生活、赋能生活的学科价值，有效激发了自主探究、创新应用的学习热情，真正做到学思用贯通、知信行统一。
从梳理学科思维、探秘微观世界，到活用化学知识、赋能日常生活，三项特色活动相辅相成、层层递进，形成了“理论—探究—应用”的完整学习闭环，让科学素养与实践能力在沉浸式学习中落地生根。
此次科技文化节化学特色实践活动，是学校素养教育与育人模式创新的生动实践。下一步，化学组将持续立足新课标，创新教学载体，丰富课堂形式，打通理论与实践通道，助力学生核心素养与综合能力全面发展，为学校高质量育人注入动力。
撰稿：政教处 化学教研组 审核：办公室
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