近日，泰安市基础教育教研室举办了高中学科城区大教研活动，组织市直和城区高中学科教师参加。
这项活动九个学科同步展开，由市教研室教研员老师主持，聚焦新高考下高一高二年级教学研究，开展校际交流，活动务实高效。
（城区语文大教研活动课堂教学场景）
在本次城区教研活动中，我校有四位教师执教研讨课：生物学科王丽芹老师执教《制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量》，申燕老师执教《声声慢》，张文科老师执教《作文互批模式下的议论文写作讲评》，吴晓文老师说课“Angkor Wat”；三位老师作经验交流：陈燕老师作《核心素养下的教育教学思考和实践》的发言，孙玉朋老师作《面对新高考，我们这样做》的发言，刘兴华老师作《做一个会教书的教书匠》的发言。
以上七位同志均为我校年青教师，他们参加高中学科城区大教研活动，在认真聆听教研员专家的指导和虚心学习兄弟学校经验的同时，推介了我校近年来课堂改进的成果，展现了我校教师风采。
（在城区语文学科教研活动中听取教研员老师指导场景）
王丽芹老师是我校高二年级刚入职不久的新教师，她在泰安二中举办的高中生物学科大教研中，执教《生物技术与工程》模块中的“制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量”。王丽芹老师以导学案为抓手，以小组合作学习为载体，以我校学生研究性学习活动“朝鲜辣白菜腌制”为导入，注重创设学习情境和精心设计导学问题，充分展示了我校“一案三学四步课堂改进模式”，有效落实学科核心素养，学生在老师的引导下学习热情高涨，课堂教学受到听课老师好评。
（王丽芹老师执教研讨课场景）
高中语文学科大教研活动在我校举行，我校教师出示了两节研讨课。
第一节课由我校新教师申燕老师执教诗词鉴赏课，课题为《声声慢》。申燕老师抓住词的特质，先以诵读为切口，引导学生通过“三读”，读准字音，把握节奏，体味词境。然后披文入情，通过小组合作形式的深入研读，指导学生从意象入手，感悟词中的愁绪，并依此进行拓展，借助比较鉴赏，引导学生体味别样愁情。整节课注重诵读、感悟和写作，将读、思、写贯穿于课堂的每个环节，收到了很好的教学效果。
（图为申燕老师与学生在课堂上互动）
第二节研讨课由我校张文科老师执教作文讲评课，课题为《作文互批模式下的议论文写作讲评》。这节课从独立评改到查找问题，从问题突破到方法总结，从当堂写作到完善评语，所有环节都关注了学生的主体地位，将学生小组合作交流方式贯穿课堂，发挥了其最大效用，体现了作文讲评的严密逻辑性。
（图为张文科老师引导学生通过小组合作，自主总结分析论据的方法）
泰安市城区高中英语学科大教研在泰安二中举行，我校英语教研组长、2018年全市优质课英语学科评选第一名吴晓文老师在活动中出示了一节阅读教学观摩课(说课)，这节课以吴晓文老师参加优质课评选课题‘‘Angkor Wat’’为例，向老师们介绍了如何从不同角度来深入解析文本，教师该如何从读者和作者的角度进行转换以找到准确的切入点，如何选择最有效的课堂活动进行阅读教学等问题。吴晓文老师的介绍层次清晰，逻辑性强，她关于对文章框架的解构和对写作意图挖掘的见解给现场老师留下了深刻印象，获得市教研室英语教研员杨翠萍老师的肯定。
（吴晓文老师说课场景）
在泰安二中举行的高中生物学科大教研中，我校生物学科教研组长陈燕老师作了“核心素养下的教育教学思考和实践”的经验交流。在新高考改革面对“三旧一新”的形势下，陈燕老师就如何进行核心素养下的教学定位；开展“说课式”集体备课模式；精心编写导学案；持续推进“学校一案三学四步课堂改进模式”，落实学科核心素养；自制教具模型创新教学模式；强化实验教学和开展研究性学习活动；教研活动总结和反思提升等七个方面做了详细的介绍和交流。
（陈燕老师经验交流场景）
在泰安二中举行的泰安城区高中数学大教研活动中，我校高二年级备课组长孙玉朋老师做了《面对新高考，我们这样做》的发言。孙玉朋老师首先介绍了我校的“一案三学四步”课堂教学模式，接着介绍了新高考模式下我校高二年级数学组加强集体备课的具体做法，最后介绍了我校数学学科建设教师成长共同体培养青年教师的工作措施，发言受到参会教师的一致好评。
（孙玉朋老师经验交流场景）
在泰安一中青年路校区举行的泰安城区高中地理教研会上，我校地理学科教研组长刘兴华老师作了《做一个会教书的教书匠》发言，介绍了在学校“一案三学四步”教学模式引领下，地理学科教研组同仁共同努力进行教材整合，课堂改进，以及培养优等生、挖掘潜力生、稳定后进生等方面的教学措施。
研讨润泽你我，绽放成长芳华。继参加全市高中学科优质课评选取得优异成绩之后，我校教师积极参加市基础教育教研室组织的城区高中学科大教研活动，并在活动中执教研讨课，作经验交流，充分展现了我校教师积极向上的精神风貌和潜心研讨的工作态度。
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