“春种一粒粟，秋收万颗子”，岁末季节，泰安长城中学迎来了研究性学习成果收获的时刻。为总结研究性学习经验，进一步推动学校课程建设，
12月27日，泰安长城中学举办研究性学习成果汇报会。参加研究性学习的高一高二47个小组的学生汇聚一堂，展示成果，交流体会，学校王祖丽校长、王德海副校长莅临指导，课程中心组织活动，马敏老师和信息中心王艳老师协助组织。
（主持人闪亮登场）
（王祖丽校长与学生们一起观看展示）
（王德海副校长与学生们一起观看展示）
47个小组的学生汇报了本组研究成果，内容涉及泰安地理人文、茶马古道的前世今生、齐风与鲁风、朝鲜辣白菜的制作、激素类药物的利与弊、数学在气象学中的应用、风水学研究、中国社会礼仪的变迁、从机制币看东西方交流、生活中的英语、身边的政府等，研究的视角独到，体现了学生对现实和生活的关注。学生们展示的内容全面，观点科学，论证充分，课件精美，语言流畅而生动，形式丰富而多样，体现了他们较高的学科与综合素养。展示的同学为台下观众打开了一扇扇灵动的窗子，展现了一个个多彩的世界，学生们观看之余，进一步激发了研究和学习的热情。
（学生们在舞台上自信地展示成果）
（评委全神贯注）
（工作人员认真负责）
自2013年以来，泰安长城中学立足于新课程改革要求，大力推进研究性学习，使之成为学校特色课程之一。学校注重开发实践类和学科类两类课程，通过调查、实验、博览群书、上网查询资料等方式，引导学生关注生活和现实，拓展知识面，增强探究意识和学科素养。同时研究性学习与信息技术有效整合，提升了学生收集、分析、利用信息的技能。研究性学习改变了教学方式和学习方式，很多教师将其引入课堂，进一步增强了学生的探究、参与、协作意识。学校通过组织培训、选取和确定课题、制作成果、举行汇报展示会等方式加强管理。指导教师全程陪伴、指导学生，提升了职业幸福感。“以研促学”现已成为学校的新常态，为学校课程教学增添了亮丽的色彩，也促进了师生的幸福成长。
（学生研究性学习过程性花絮）
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