“长城家校共育”之“亲子陪读”
《亲子陪读，家长眼里的“长城”》
泰安长城中学“亲子陪读日记”拾零之二
【题记】泰安长城中学积极探索“家校共育”的新途径，部分年级、班级中实践家长“亲子陪读”活动。在学生晚上和周末自主学习期间，家长不耽误自身事务的前提下，自愿到教室陪伴学生自主学习。期间，与班主任和值班教师沟通孩子情况；记录学生自主学习和教师值班情况，并在班级家长微信群里及时告知全体家长；监督学校教育教学管理。鼓励家长撰写“陪读日记”，记录班级自主学习情况，从家长的视角“看学校”，真诚欢迎家长提出宝贵的意见和建议，以督促学校教育教学再上新水平。
《亲子陪读，家长眼里的“长城”》——1
（在精致的班级文化氛围里，认真读书的学生）
《我的陪读所见所闻所想》
2017级1班王淑慧爸爸
不知不觉，女儿已经升入高二已经快两个月了。女儿在学校学习是个什么样子？她所在的高二一班是一个怎样的班级体呢？
机会终于来了。一天，在班级家长微信群里，班主任陈老师发起了学生自主学习期间的陪读倡议，我立刻报了名。
陪读的这天晚上，我早早来到学校。在教室一端的班主任办公室里，班主任陈老师和我进行了详细交流，陈老师详细地为我介绍了女儿王淑慧的学习态度和学习情况，我知道了孩子在学习上的不足及如何改进，以及在今后的学习、生活中，如何与孩子沟通相处，家长该如何配合老师，做好孩子的教育。
在班里三节晚自习的陪伴，让我看到了很多，也想到了很多。课间，教室内外变得热闹起来。但一到上课的时间点，同学们就立刻进入教室，教室很快变得非常安静，同学们立马投入到学习中去，只听到刷刷的写字生和翻书声。俗话说“没有规矩不成方圆”，这一点做的很好。
再就是同学之间能够相互帮助。比如：某某同学掉了书本，其他同学看到后，不声不响的帮忙捡起。有什么不懂的问题，在课余时间能够相互讨论。这虽然只是一些小事，但从中能够看到同学之间很团结，咱们班是很有凝聚力的。在短暂的几个小时陪伴中，我也没有听到一个同学说粗话，这说明同学们是很有文明素质的。
（班级学习规划展板，目标决定方向）
在教室南面的班级文化墙上，每位同学都写了自己的学习规划书，剖析自己的不足，确立奋斗目标；桌子上也有自我挑战书，这些能够让学生很好地明确学习方向，并激励孩子们的学习斗志。教室南北立柱上、前后黑板上方、北面墙、南面墙上，还贴着很多励志标语，这一切营造了一种浓厚的文化氛围，使学生举手投足之间都能受到激励。
（学生自我剖析，确立学习规划）
（桌签，时时激励勇敢前行）
女儿自从上了高二以后，我发现她的变化很大，由原来的“让我学”转变成“我要学”，这一点很可贵。学习的态度端正了，更加积极上进了，做完作业后还能够自觉地复习自己的弱科。希望她能坚持下去，我想一定会有较大的改变。
教室陪读，让我感觉深刻地感受到老师为了学生成长的良苦用心，班主任对待每位学生如同自己的孩子一样，生怕有一位学生掉队。我明显感觉到，陈老师真心想把这个班带好，她为孩子们也付出了很多很多。在此，我由衷的说声“老师，您们幸苦了！”
2018.11.19
（王淑慧爸爸陪读）
《感谢爸爸、妈妈》
2017级1班王淑慧
亲爱的爸爸、妈妈：
这可能是上了高中以来给你们的第一封信，其实……我也不知道要和你们说些什么。自打上了高中，我们一家人坐在一起吃饭、交流的时间变得越来越少了。
在我的印象中，妈妈大部分出现在早上，很早就起来叫我起床，给我做早饭；而爸爸出现在晚上，每每我安全到家，听到我的声音才会安心的去睡觉。其实，我也要跟你们说声对不起，以前的我比较任性，还经常会让你们生气，在初中时，我的不懂事也让你们很伤心。想想以前自己的种种表现，当初的自己是多么幼稚和无知。我总跟你们说我长大了，但你们还是会笑着对我说:“长什么大啊，还是个孩子呐！”，是你们，在生活中无微不至的照顾我，理解我。
随着时间的流逝，我从一个不懂事的小女孩，马上要步入成年，而你们也已经不再年轻，头上冒出了白发。但在我的心中，你们都没变，妈妈还是像以前一样，笑起来很好看，做菜很好吃，为我们这个家整天忙东忙西的；而爸爸也还是像以前一样强壮，他在家里最幽默。我知道你们都理解我上高中不容易，不给我过多的压力，总是不断地鼓励着我。虽然我们之间的交流不是很多，但你们对我说的每一句话，都浸透着你们对我的关心和爱护，我会牢牢地记住这些话，化为我学习的动力。
还有一年，我的高中生活就要结束了，我现在一定会竭尽全力考上理想的大学，不辜负你们的良苦用心。以后面对面交流的机会也会越来越少，但请你们放心，我会用书信和现在的网路通信加强与你们的联系。
亲爱的爸爸妈妈，谢谢这17年来你们对我的关心、照顾、理解和支持，原谅我的任性和不懂事。此刻，我内心有千言万语最后汇成了一句“谢谢！”，谢谢你们对我的爱。
爸爸妈妈，我爱你们，我一定会努力！
女儿王淑慧
2018.11.22
（王淑慧父女在家共读）
班主任陈燕老师：
家长陪读目的就是能让家长主动走进学校，加强与老师的沟通交流；走进班级，更好的了解孩子在校的学习和纪律情况。通过和淑慧爸爸的交流，知道淑慧在家也能主动学习，还有计划安排复习和补弱。淑慧在学校遵规守纪、刻苦学习、团结同学、积极上进。为她的付出和进步感到高兴和欣慰。通过淑慧给爸爸的回信，可以感受到淑慧是个孝顺孩子，能体谅和理解父母。妈妈早早起来为女儿做饭，爸爸晚上在家静静地等候女儿平安回家，这都源于爱！勤能补拙，坚持不懈，相信总有一天定会厚积薄发！加油，淑慧！
张万泉：
感谢王淑慧爸爸来学校亲子陪读，并详细记录了班级学生自主学习的经过，还详细地观察、记录了班级的教室文化建设。我们学校非常重视环境对学生的育人作用，学校为班级统一制作了一些教室文化展板，年级、各班又发挥各自的聪明才智制作了独特的展板，不仅美化了学生的学习环境，而且也能潜移默化地影响学生，让学生在这样的额环境中健康成长。
认真阅读了王淑慧同学写给父母的信，看到了她可喜地的成长与变化，对父母的理解，而后肯定会化成感恩父母。现在，最好的回报父母的方式就是好好学习、健康成长。因为只有这样，长大后才会更有能力感恩父母、孝顺父母。希望她不负时光，充分发挥自己的潜力，争取考上自己心目中理想的大学。
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