背景:
阅读新闻

“长城家校共育”之“亲子陪读”----泰安长城中学“亲子陪读日记”拾零之八

[日期:2019-03-26] 来源:政教处  作者: [字体: ]

“长城家校共育”之“亲子陪读”

《校长为孩子们来上课!》

                               泰安长城中学“亲子陪读日记”拾零之八

 

 

【题记】泰安长城中学积极探索“家校共育”的新途径,部分年级、班级中实践家长“亲子陪读”活动。在学生晚上和周末自主学习期间,家长不耽误自身事务的前提下,自愿到教室陪伴学生自主学习。期间,与班主任和值班教师沟通孩子情况;记录学生自主学习和教师值班情况,并在班级家长微信群里及时告知全体家长;监督学校教育教学管理。鼓励家长撰写“陪读日记”,记录班级自主学习情况,从家长的视角“看学校”,真诚欢迎家长提出宝贵的意见和建议,以督促学校教育教学再上新水平。

 

 

《校长为孩子们来上课!》

    20181班安晓涵妈妈

今天晚上,我很高兴再次来到学校,和孩子们共同学习。晚自习时间,何老师邀请张校长来到班里,给孩子们上了一堂生动、精彩的学法指导课。

张校长一走进教室,就迎来了孩子们热烈的掌声!张校长在百忙之中,为了这堂课,还认真做了讲课笔记,这让我认识到学校领导对工作的严谨,对孩子的负责,对个人的自律!

张校长今天的学法指导题目是《激发化学兴趣  点燃化学激情!》

首先,张校长从“人为什么要学习?”“化学,为人类生存解决什么?”和“化学有什么特点?”对学生进行了阐述。他告诉同学们学习是为了“修身、启智”,通过学习,成为一个有修养的人,成为一个将来能自食其力的人。化学为人类的生存解决物质和能源两大需求,他强调自然科学对人类发展的巨大作用,语重心长地希望同学们重视自然科学。他帮同学们分析化学的学科特点,分析初高中化学的差异,化学从微观世界认识物质的变化,加之认知接触较晚,所以入门感觉比较困难,但他鼓励孩子们插上想象的翅膀,与生活中的化学联系,一定会走进化学世界的大门。

 


    接下来,张校长为同学们传授学习方法。他告诉同学们“兴趣是最好的老师,知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。他告诉同学们,要“亲其师、信其道”,相信老师、适应老师。 他告诉同学们“良好的学习习惯是成功的一半”:期望同学们学会自我管理,培养自己的计划力和执行力,养成良好的自主学习习惯;把握学习的五环节,让“预习、上课、复习、作业、检测”成为学习的常态;他希望同学们注重理解和应用,“对比出异同、归纳出规律、迁移出能力”;他期望同学们多动脑思考,多动口询问、讨论,多动手训练掌握。他告诉同学们“学习兴趣”和“学以致用”是相互的,不能“纸上谈兵”,加强生活中的化学应用,化学学习兴趣就会慢慢产生,张校长讲了很多生活中化学的生动事例,让我们知道原来生活处处有化学。他告诉同学们对知识的渴求要追根求源,不能浅尝辄止。针对学习态度到考试心态等等细节,张校长一一给孩子们做了非常透彻的讲解,引发了孩子们的共鸣!掌声一阵接一阵!


“欲穷千里目,更上一层楼”,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”。张校长引经据典,期望同学们登高望远、居高临下学化学。针对化学这一学科,张校长从课本的规划,由上而下讲方法。“构建认识物质的思维模型,让繁杂的化学知识条理化、系统化”;“从分类和化合价的二维角度认识物质”;“用不同视角认识化学反应,对化学反应的认识和应用会更加全面”;“运用化零为整'的思维突破物质的量'难关”;“运用元素周期律,由点到面学习元素化合物”......

张校长讲课充满激情,讲起来妙趣横生。一个个经典小故事娓娓道出化学知识点,让我们在轻松愉快的气氛中学习到新知识。张校长语重心长地告诉同学要珍惜时光,在最好的年纪里充实自己,丰满羽翼,只有不负韶华,才能把握自己的未来。


在何老师的鼓励下,孩子们踊跃发言,把自己在学习中遇到的困难,疑惑提出来,就像记者招待会中的“答记者问”,张校长逐一做了详尽的解答。有这样几个问题让我印象深刻:

问:课本知识点这么多,课本篇幅这么长,不易于记忆,怎么办?

答:将课本上冗长的记叙,变为树状结构图,使知识系统化,一目了然,易于掌握。不要死记硬背,要在理解的前提下去记忆。否则,记忆不会牢固,即便记住了也不会应用。

问:课上边听边记,跟不上老师节奏,下课了回想一下什么也记不全,怎么办?

答:课上最重要的是跟上老师讲课思维节奏,记笔记可“跳跃”记录,留空白处,先保证听懂,课下通过复习来完善笔记,把空白处填写完整。

问:平常都会,一到考试就紧张,就不会做了,怎么办?

答:考试不仅是知识和能力的考查,也是心理承受能力的考查。考试要有点阿Q精神,降低期许,考前不要制定考分目标。时刻暗示自己:“把会的全做上、全做对”。保持平常心,正常发挥,把自己会做的保证做完作对,不留遗憾!

问:笔记记在书上好还是笔记本上好?

答:个人建议笔记本,这样知识更条理,有利于复习和知识体系的构建。

问:如何解决PPT与课后脑子中没有多少痕迹的问题?

答:先保证听课,跟上老师的节奏,课后根据PPT整理笔记。

问:是否需要课外辅导书?选什么样的好?

答:化学只有学业考的,不用再买。将来选择化学的,可以每一本,高一高二阶段建议重知识体系构建的教辅书。

    不知不觉,一个多小时过去了,时间早已进入晚自习第二节,同学们意犹未尽。张校长愉快地答应同学们以后多加交流,提醒孩子们轻声出入教室,不要影响其他班的学习。

今天这堂课,是张校长、何老师带给全班孩子的大福利!是一堂受益匪浅的课!非常感谢张校长!感谢校领导!也希望孩子们不辜负校领导、老师以及家长的期待,在以后的学习中再创佳绩!

2019.3.16


何艳红老师:

感谢晓涵妈妈如此详细的记录了当晚的场景。根据学生的反映,班级部分同学的化学学习有些吃力,学习委员建议能否给予化学学法指导,恰巧周六张校长值班,所以,非常幸运的邀请了张校长走进班级,给同学们讲课。

课堂中,张校长将化学知识、学习方法讲的生动、有趣,学生们听的很是认真,并不时地记录,作为班主任的我也很幸运地参与聆听,整个课堂充满激情、极富感染力,让人印象深刻。课后,同学们表示有很大的收获,在此,也特别感谢张校长的精心讲解,感谢晓涵妈妈认真的陪读记录。

张万泉:

感谢安晓涵妈妈的认真记录。周六下午放学前,路过高一一班,何老师邀请我给孩子们讲讲化学的学习方法,我欣然应允。晚饭空值班之余,煮面条之际,简单列了个提纲。草草吃完晚饭,准时按约定时间来到一班。孩子们穿着整齐的校服,那期待的眼神感动了我。

我从学习的意义、学化学的意义入手,帮孩子们梳理化学的特点和学习方法,居高临下审视高一化学,帮孩子们梳理如何认识、学习化学。我的初衷就是想激发孩子们学习化学的兴趣,点燃孩子们学习化学的激情。

孩子们听得认真,我讲得投入。我讲的方法是一家之言,学生感觉不适合的可以不用。欢迎孩子们随时随地找我,可以研讨化学,也可以聊聊心里话。祝孩子们学习进步,快乐成长!

我对您的文章进行了稍微的调整和补充,增加了题目。不当之处,敬请谅解。




收藏 推荐 打印 | 录入:wangyan | 阅读:
相关新闻      
本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
热门评论