《家访，让教育更具针对性》
泰安长城中学“家访日记”拾零之五
泰安长城中学教师 范新国
（范新国老师参观李文博卧室）
近期，我校开展了“家校共育、健康成长、品学兼优、阳光向上”的家访活动，老师们利用暑假深入到学生家中，了解家庭情况、了解学生在假期的学习情况，和家长、学生进行有效的沟通。我有幸参与其中，分别于8月23日、24日，对李文博，杨仪茹两位同学进行了家访。
交流中，我欣慰于李文博在假期给自己制定了详细的学习计划，他还在参加辅导班之余，经常自己去市图书馆学习。交流之后，我心里悬着一块石头落地了。在他爸爸的带领下，我们还一块参观了孩子的书房，一进书房，墙上贴满了各种公式，还有地图，浓浓的学习氛围让我也深受感染。临走之前，李文博同学还赠送给我一张数学公式图解，看到他的这些改变，我感到非常的欣慰，回家路上，一路风光旖旎。
（范新国老师到杨仪茹同学家家访）
8月24日，我来到了本次家访的第二站，杨仪茹同学家。杨仪茹同学很聪明，自己学习的愿望也很强烈，但是平常总是管不住自己。对于她的假期生活，我担心她玩“疯”了，到她家后，我一定要和她好好交流交流。带着这种想法，来到了杨仪茹同学的家，我向其父母说明了此次家访的缘由，立即得到了学生父母热烈的欢迎和积极的配合。在与家长的交流中，我知道我的担心是多余的，杨仪茹同学利用暑假参加了美术专业的学习，专业集训结束后，她还经常去图书馆学习文化课，她一个暑假过得非常充实。通过与杨仪茹同学的交流，我发现她也有了自己的目标和方向，她和我分享了自己心目中理想的大学。我感觉她一下子长大了，对她鼓励的同时，我也表达了我的想法，梦想的实现需要付出努力，更需要你的坚持，我相信通过你的拼搏，一定能实现你的梦想。看到孩子现在的学习状态，父母非常高兴。父母对学校老师的关心与教育表达了衷心的感谢。
两天的家访，走进不同学生的家庭，了解到不一样的他们。在学生父母洋溢的笑容中，我感到教育这份平凡工作的伟大。
（获奖的赵家俊同学）
通过此次活动的开展，我得到了如下的体会：
第一，通过家访，拉近了我们“家、校”之间的距离。我们与学生家长之间建立起良好的沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除了家长对学校教育工作的疑惑和不解，家长们也能理解我们工作的辛苦，对我们的工作更加支持。同时，家长的很多想法对我们工作很有帮助，起到了很好的促进作用，我深深体会到了家校联系的重要性。
第二，通过家访，我也认识到每个同学家庭状况的不同，以及原生家庭给他们带来的影响。我的工作更有了方向和针对性，能对学生做到因材施教，根据学生的特点进行个性化教育。同时，通过家访，我们也在轻松的氛围中了解孩子们的想法，给他们开展心理、思想上的疏导以及学习、生活上的指导，是我们的工作做到有的放矢。
第三，通过家访，我认识到良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。我发现习惯好的孩子家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习、生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。这个过程，不仅需要我们老师不断去学习，也需要家长们不断学习、不断提高，在教育孩子的过程中与孩子们共同成长！
教育需要学校、家庭、社会三力合一。只有我们共同参与，孩子们才会越来越好，而家访则是催动三力合一的重要一环。家访让我收获颇多，我计划在今后的工作中继续有目的、有计划地进行家访，让我的教育工作更有针对性和时效性！
张万泉：
范新国老师牵挂学生们的假期生活，利用假期进行家访，了解学生们假期中的学习和生活，与家长交流学生们的表现，沟通针对不同学生的教育的方式方法。与学生谈理想，指导学生实现理想需要努力和坚持。家访是家校共育的有效途径，家访让我们的教育更有针对性和时效性。
对文章进行了简单的修改，对题目也进行了修改，不当之处，敬请谅解。
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