最好的舞台，最美的时光，最棒的你们
——泰安长城中学举办第十一届研究性学习成果汇报会
经过一个学期的精耕细作，研究性学习结出了累累硕果。为加强交流与学习，提升学生们的学科和综合素养，进一步推进课程建设，12月4日，我校举办第十一届研究性学习成果汇报会。参加研究性学习的学生汇聚一堂，展示成果，交流体会。
（主持人闪亮登场）
（王德海副校长与学生们一起观看展示）
29个小组的学生汇报了本组研究成果，内容涉及中国乡村风俗习惯变迁、诗词歌曲谚语中的地理、魏晋时期的家庭教育、我眼中的民国大师、中国航天发展史、英汉语体之比喻文化研究、英语单词的起源趣谈、中英诗词互译、反式脂肪酸与人类健康研究、从“三大件”看时代变迁等。总体来说，注重对人文、社会、生活领域的探究学习，内容较为丰富，观点明确，论证充分。
小组代表上台展示本组同学的研究成果，绝大多数小组的课件制作精美，展示形式多样，展示者语言流畅，落落大方，有的小组还与台下观众进行互动，展现了他们睿智博学的文化修养和阳光自信的精神风貌。透过研究性学习这面窗子，学生们领略了一个多彩的世界，观看之余，进一步激发了研究和学习的热情。
（学生们在舞台上自信地展示成果）
（观众认真聆听、积极互动）
（评委全神贯注）
近年来，我校立足于新高考和课程改革要求，大力推进研究性学习，使之成为学校特色课程之一。
老师们积极担任研究性学习指导教师，与学生们一起精心选取课题，指导学生通过调查、实验、博览群书、上网查询资料等方式加以研究，通过收集、分析、整合资料，形成完整的成果。
课程中心在推进研究性学习的过程中积极探索新思路，协同信息中心，为学生构建开放的学习环境，逐步完善我校研究性学习的实施体系。从从选题到结题阶段引导学生尝试多学科知识的综合利用，丰富了学生的知识储备。鼓励学生采取自主学习、合作探究，促进学生形成积极的学习态度。引导学生关注现实和生活，增强了创新和实践能力。同时研究性学习与信息技术相融合，提升了学生的综合技能。
研究性学习改变了教学方式和学习方式，很多教师将其引入课堂，进一步增强了学生的探究、参与、协作意识。“以研促学”现已成为学校的新常态，为学校课程教学增添了亮丽的色彩，也促进了师生的幸福成长。
撰稿：徐春华
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