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课程中心组织第四期“新高考背景下教与学方式变革研讨交流”活动

[日期:2020-06-22] 来源:课程中心  作者: [字体: ]

本周,课程中心组织了第四期“新高考背景下教与学方式变革研讨交流”活动。纪宁宁老师分享了《勇求索巧备战助远航》。文章从新高考两大变化入手,对模拟考典型案例进行了精确分析,提出了精选题,巧借鉴,强化训练,科学备战”“突重点,重选修脚踏实地,团队备战”和抓热点,重地域,开拓思路,规范备战”等应对措施。阐述详尽,目标明确,策略科学,切合实际,老师们读后感觉受益匪浅。

课程中心对研讨交流材料进行了编辑、整理,推送到学校教育教学公众号,同时组织各教研组教师进行阅读学习和交流。

附:

勇求索巧备战助远航

——泰安长城中学新高考背景下教与学方式变革研讨交流材料之四

作者:纪宁宁

2020年高考对于我们来说是全新的,充满挑战的。随着山东省新高考模拟考试结束,2020年新高考政治学科试卷结构的神秘面纱也被揭开,与原来山东省采用的全国卷试卷结构相比,新高考发生了很大变化。从整体来看,试题结构比全国卷增加了三道选择题、一道主观题,增加了开放性、评价性试题等新题型,这预示着新高考政治学科的转型。下面我就新模考的变化来谈一谈不成熟的看法:

一、变化一:考试时间及题量的变化

年份

考试

模式

考试

时间

分值分布

题量

2019全国卷

文综

50分钟

选择题:48分(每个4分)

非选择题:52分

12个选择题、3个非选择题(5小问)

总共3350个字

主观题1279个字

2020新高考(山东)

单科

90分钟

选择题:45分(每个3分)

非选择题:55分

15个选择题、5个非选择题(8小问)

总共5736个字

主观题2472个字

 

围绕此变化,我们的应对措施有:精选题,巧借鉴,强化训练,科学备战。

从新模拟考的不同题型、题量变化来看,2019年全国卷文综考试政治部分设置了12个选择题、3个非选择题(5小问)。其中选择题每个4分,共48分,非选择题52分,考试时间是50分钟。我统计了一下整张试卷的字数是3350,其中主观题1279个字,占总阅读量的38%。新模考设置了15个选择题、5个非选择题(8小问)。其中选择题每个3分,共45分,非选择题共55分。整卷字数总共5736,其中主观题2472个字,占总阅读量的43%。主观题数量的增加无形当中加大了学生的阅读量,同时对学生分析问题、解决问题、组织语言等都提出了更高的要求,而这一部分恰恰是绝大多数学生的短板。学生能不能读懂题目、较好地理解题目的指向,进而调动所学的知识来解决问题,都成了我们不可回避的问题。因此,这需要考生有更扎实的语文功底,能够更好地分析材料、审清题意、组织答案。

我们2017级政治组在备战高考中首先要攻克的是主观题的训练问题,主要解决以下问题:

1. 练什么

老师手头有多版本的教辅,占有学校提供的大量的优质网络资源,比如学科网、百度文库、高三政治教学网等。年级也通过各种渠道为我们收集了各地优秀模拟试题特别是名校的第一手资料。我们在集体教研基础上对试题进行分类、筛选,选择材料与设问关联度较大、材料相对较长的题目,进行重新组合,从中选出符合我校学情的最有价值的题目,甚至尝试编制一些原创题目给学生。

精选习题广泛借鉴

2.怎么练

①多维度穿插练习:在一轮复习备考过程中,每一课时的练习都包括课前、课中、课后三个部分。课前测帮助学生查找自己在基础知识上的疏漏,课中讲由老师讲解典型例题,课后练用于巩固当堂所复习的知识。同时,我们的练习有每日的小页练、每周的单元测、每月的模块考,还有专项的真题练。

②限时练习:由于主观题增多,书写量增大,学生们常常面临做不完的尴尬。我们所有印发的试题都是限时完成的,借此提高学生的应试能力。通过平时训练中对有效信息的提取和无效信息的鉴别,来不断提高学生的阅读速度,在此基础上,提高解读材料、提取信息、凝练组织答案的能力。

强化训练科学备战

其次,在备考中我们要关注的是选择题。选择题虽然分值有所减少,但对学生的要求并没有降低,而这一部分对于学生们来讲更加得心应手一些。这一部分我们力争让学生不出错、少出错。新模考的选择题仍以“四选二”题型为主,要做好这类题目,除了从做题方法去指导学生,还需指导学生积累、梳理易错易混点。在我们三个年级的学案里,“易错易混点梳理”一直是一个重要的课堂任务。在高三复习阶段我们仍然重视这一部分的分析、总结和归纳,除了学案中需要普遍关注的易错易混点以外。我们还要求每一个学生整理错题集、创建易错易混点题库,以便于在复习中提高效率、切中要害、提高做题正确率。

错题整理形成题库

二、变化二:各模块分值及题量的变化

模块

2019年全国卷

2020年新高考(山东)

分值

题量(设问)

分值

题量(设问)

必修1经济生活

30

4+1

29

5+2

必修2政治生活

24

3+1

22

4+1

必修3文化生活

24

2+2

14

2+1

必修4生活与哲学

22

3+1

25

4+2

选修3国家和国际组织常识

9

1+1

围绕此变化,我们的应对措施有:

(一)突重点,重选修, 脚踏实地,团队备战。

新老高三教师经验交流

从新模考各模块分值及题量的变化来看,经济、政治、哲学模块所占分值基本稳定,文化生活占比下降,新增了选修“国家和国际组织”模块。

在刚过去的一个学期,我们主要是进行了五个模块的一轮复习。这一阶段主要抓基础知识的落实,基本扫清同学们的知识障碍。

1.对于占比相对稳定的经济、哲学、政治模块,我们在“老高三”卢友敏老师的指导下,统一要求,突出重点,课上注重历年真题的精讲点拨,帮助学生研究真题材料、高考答案和评分标准。课下采取了课时练、单元练、模块练、真题练的模式。同时加大对学生基础知识的检查力度,每个班都建立了专门的听写本用于督促学生知识的落实。

2.对于占比减少的文化生活模块,我们抓大放小,适当减少复习时间,将有限的时间用在高频考点上,争取复习效率的最大化。课上引导学生自主梳理框架,让他们学会从宏观上把握教材知识,通过梳理形成思维导图。课下采取单元练、模块练、真题练的模式,重视知识的整合和综合考查设问。

提纲挈领构建思维导图

3.对于选修模块,这是今年高考的新增模块,历年可参考的真题较少,这引起我们的高度重视。

①发挥老教师的引领、示范作用。万会义老师在选修三开课之时就率先展示示范课,为我们后来的教学指明了方向和重点。

②整合教材、模块练习。由于在新模考中选修三只出现了一道6分的主观题、一道3分选择题,所以对于这一部分我们打破了课本的顺序,对知识进行了重新整合,以美国、法国、英国、中国为专题,分别从国家结构形式、国家政权组织形式方面去复习。训练方面,我们以模块练的模式进行,采用每日一至两道典型主观题的方式强化训练。如下题:

世界贸易组织(简称“世贸组织”)是多边贸易体制的法律和组织基础。自成立以来,世贸组织在促进全球经济和贸易发展、消除贫困等方面发挥了重要作用。近年来,某些发达国家违背世贸组织最惠国待遇原则,采取了关税、配额以及更加严格的海关监管等限制性贸易政策。同时,世贸组织在争端解决机制、谈判机制、贸易政策审议机制和决策机制等方面也深陷危机,如上诉机构连续出现空缺、协商一致加上事实上的“禁止”投票表决导致决策效率低下等。推动世贸组织改革需要凝聚共识。中国提出了三条原是世贸组织改革应维护多边贸易体制的核心价值;二是世贸组织应保障发展中成员的发展利益;三是世贸组织改革应遵循协商一致的决策机制。

(1)结合材料,指出当前世贸组织面临的困境。(4 分)

(2)结合材料,综合运用所学知识,说明中国在推进世贸组织改革中发挥的作用。(6 分)

通过这种训练,使学生形成整体概念,便于宏观把握知识。

③突出重点,增加国际时政储备。

从去年高考真题的两个设问来看,第一问要求针对目前某些发达国家采取的限制性贸易政策谈世贸组织的困境,这个题涉及近一两年来中美贸易战的大背景,通过材料的设定引发学生对现实问题的思考。这就需要学生对国际要闻有些了解,在此基础上结合材料形成自己的观点。以往备考基本不涉及国际时政材料,现在看来新高考对时政储备提出了新的要求。我们的学生由于学习任务紧张,往往无暇顾及时政要闻。这就要求任课教师在课堂上给予补充、渗透。在接下来的复习中我们选取了十大热点国际新闻,比如英国脱欧、英国大选、美国大选等,将这些材料发放给学生增加他们的时政储备。

从新模考真题的第二问看,对于选修三的考查更侧重于中国与世界的关系定位,也就是说虽然考查国际社会知识,但仍然在渗透我国在国际社会中所发挥的作用。所以在二轮复习备考中我们打算将课本中涉及我国与西方国家比较的部分、我国在国际社会发挥作用的部分单独拿出来作为重点专题去把握。

新增考试模块选修三应对

(二)抓热点,重地域,开拓思路,规范备战。

 

(学生专心致志听课)

1.从新模考材料的选取来看,呈现两个特点:

1)选取最新时政热点,涉及国家重大的方针政策,要求对复杂、变化了的陌生情境进行全面深刻分析。

例如模拟考中第三题涉及十九届四中全会的新提法:

党的十九届四中全会提出,“健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制”,数据要素参与分配首次获得确认。这一重大创新①完善了分配制度,更好地调动要素所有者的积极性②有利于激发数据要素活力,推动经济高质量发展③意味着数据要素将成为国民经济发展的第一资源④能够保障数据要素按其创造的商品价值参与分配

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

第五题涉及乡村振兴的新措施:

某地独有的一种香水稻,曾获 1915 年“巴拿马——太平洋国际博览会”金奖,一度因种植难、产量低而濒临绝种。近年来,当地经过优选试种,成功稳定了香水稻的品质,提高了产量。随着国家乡村振兴战略的稳步推进,当地村民成立合作社,开办碾米厂、酿酒厂等相关企业。一粒小小的种子正在助力当地农民实现致富梦想,这得益于当地①依托优势资源,发展高效农业②促进区域联动,城乡融合发展③推进规模化经营,壮大集体经济④延长产业链条,提高产品附加值

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

第六题涉及《密码法》的实施:

密码是国家重要战略资源。2019 年 10 月 26 日,十三届全国人大常委会第十四次会议表决通过了《中华人民共和国密码法》,将密码分为核心密码、普通密码和商用密码三类,实行分类管理。核心密码、普通密码用于保护国家秘密信息,属于国家秘密;公民、法人和其他组织可以依法使用商用密码保护网络与信息安全。制定实施《中华人民共和国密码法》①旨在提高密码资源利用效率,促进密码产业发展②有利于坚持总体国家安全观,维护国家利益③实现了国家利益和公民个人利益的有机统④有利于推进密码管理的科学化、规范化

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2)由于今年政治考题采用山东卷,题目中涉及具有地域特色的材料的选取,传统文化和山东特色文化体现明显。

例一:稷下学宫思想光芒的孕育:

因稷门而名的“稷下学宫”,是战国时期诸子“百家争鸣”的园地。思想的活跃、创造的丰盈、包容的宽厚……“稷下学宫”孕育的思想光芒,散播成中华民族的气度和风骨。沿着这样的文化脉络,中国人民始终扎根生活、秉笔直书,为世界文化贡献了独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,嘉惠世界的科技工艺,精彩纷呈的文学艺术,充满智慧的哲学思想……这表明①中华文化博大精深得益于其特有的包容性②中国人民是具有伟大创造精神的人民③文化的统一性是文化多样性的基础④“稷下”文化是中华文化绵延不绝的源头

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

例二:曲阜孔庙的“勾心斗角”:

山东曲阜孔庙有一处建筑,呈现为“勾心斗角”的样式。所谓“勾心”意指檐角向心,所谓“斗角”是指檐角彼此相向,像戈相斗,这种建筑风格的屋顶构件之间相互牵引、相互连接。“勾心斗角”的建筑设计既节约了空间又具有审美价值。这表明①“勾心斗角”的建筑设计是人们建立的一种联系②人为事物的联系比自在事物的联系更系统③实践是人类所特有的一种联系形式④意识可以创造出世界上原来没有的东西

A.①② B.①③C.②④ D.③④

例三:“黄河平,天下宁”:

“黄河宁,天下平。”习近平在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话指出,治理黄河,重在保护,要在治理。要坚持绿水青山就是金山银山的理念,坚持生态优先、绿色发展,以水而定、量水而行,因地制宜、分类施策,上下游、干支流、左右岸统筹谋划,共同抓好大保护,协同推进大治理,让黄河成为造福人民的幸福河。这一论断反映的辩证法道理有①“两点论”与“重点论”相结合②个性决定共性,要坚持具体问题具体分析③坚持用综合的思维方式认识和处理问题④矛盾的斗争性是相对的,同一性是绝对的

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

以上这些材料都透射出浓郁的地方特色。

2.从新模拟考的题型变化来看,答案更具有开放性,比如山东省第二次模拟等级考政治学试题中出现了一种新的题型:运用马克思主义哲学原理,围绕“人手和机械手(智能手)的关系”这一主题写一篇短文。要求:观点明确,紧扣主题。可以就某一个点深入分析,也可以综合论述,学科术语使用规范。论述合乎逻辑,条理清晰,字数250左右。这种题型设置既要求学生对哲学原理深透领悟,又要求学生对人工智能有自己独到的见解,还要求学生有深厚的语文功底,只有这样才能在短时间内按题目要求组织出一篇短文。这说明学政治单靠死记硬背来解决问题是远远不够的。

综合上述特点我们达成了几个共识:

①印发十九届四中全会报告的原文,同时关注山东省内大事件、热点材料。在复习备考过程中我们不断将报告的新思想与课本知识结合,带动学生用所学知识和党的最新纲领性文件去分析现实生活中鲜活的实例。

②课堂上尝试让学生以研究性学习的方式分析国内重大时事政治材料。王刚老师更是大胆创新课堂结构,让学生们从不同的视角解读十九大、十九届四中全会。每节课都给学生留有时间展示自主探究的成果。学生们在搜集资料、自主探究、主动展示的过程中不断加深对课本知识的理解和对报告的了解。 

学生分析解读时政热点

③针对新模考中出现的较为开放的题型,我们认为像以往一样固化学生思想、一切向标准答案看齐的教学思路也要有所变通,在复习备考过程中我们特别注意对学生发散性思维的培养。由于春节期间的新疫情使得我们的假期得以延长,趁此机会,我们在假期里整理了2019年6月份至2020年4月份的重大热点问题,并与课本知识进行了链接,然后发送到了各班的微信群中,为同学们架起空中课堂。让学生们在了解热点的基础上,学着从不同角度去分析看待问题,同时鼓励每个学生都寻找一个身边的热点材料。开学后,我们又要求学生把更多的时政热点带到课堂上,采用时政拓展的方式,从不同角度、不同模块分析身边的典型事例,开拓思路。

 

应对开放题型 培养发散思维

3.从高考的阅卷来看,由于高考阅卷组织十分严密,给分有理,扣分有据。实行踩点得分,评分标准将答案要点具体化。以2019年高考40题为例,阅卷过程中实际上答案是变通的,只要言之有理、意思大体相同就可以得分。但是从高分试卷和低分试卷的区别来看,规范答题显得尤为重要。所以我们在平时教学中特别强化学生答案的四个化即要点化、序号化、段落化、层次化,注意书写的规范化。在课堂上给学生适当留出时间模拟答题,加强规范指导以帮助他们养成良好的做题习惯,避免在考试中出现因非智力因素失分的可能。

总之,新高考给我们提出了新的挑战,但也带来新的机遇。我相信通过师生共同的努力、不断的求索和实践,我们的学生一定能够科学备考、圆梦长城。

 

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