新课程改革实施以来，我校注重构建多元、开放的课程体系，研究性学习作为一项综合实践课程，促进了教师教学方式和学生学习方式的改进。本学期在师生共同申报课题的基础上，为推动研究性学习的顺利进行，指导学生掌握科学的研究方法，10月20日，泰安长城中学在教学楼一楼报告厅召开2020——2021学年学生研究性学习培训会。高一、高二两个年级研究性学习小组的成员参加会议，曾在研究性学习成果评比中荣获一等奖的优秀学生代表韩一鸣同学应邀参加，课程中心徐春华主任主持会议。
（会议场景）
会议首先由徐春华主任对学生们进行培训指导，阐释了研究性学习的概念、具体体现及其在推进新课程改革、促进学生成长中的地位、意义，阐明了研究的步骤、方法，明确了小组长、组员的职责，宣读了研究性学习成果评奖规定，展示了学校近年来的优秀研究成果。要求学生们在教师指导下通过小组合作学习和探究，做好资料的搜集、分析、整合，完成论文、结题报告的撰写、课件的制作和成果的汇总，希望大家借助研究性学习拓宽视野，增强对学科知识和社会生活知识的积累，提高自己的创新、实践能力和综合素养。
（徐春华主任作培训指导）
会议第二项由优秀学生代表韩一鸣同学发言。她介绍了自己在上学年与组内同学进行研究性学习的经验，着重说明了在选题、任务分工、通过小组合作完成、制作成果和汇报展示中需要注意的问题，畅谈了自己在参加研究性学习中的感受，认为“研究性学习能够让我们学会自主获取知识，对于我们学会学习、拓宽知识面、深化学科认识有重要意义”，最后激励大家科学规划、有序探究、认真整理总结，形成较为完美的成果。她严谨的态度、科学的方法、深刻的体会和坚定的信心，获得全场同学的认可与赞同，博得阵阵热烈的掌声。
（优秀
学生韩一鸣同学作经验介绍）培训会使学生们明确了研究的方向、方法，增强了动力，纷纷表示要利用好学校搭建的这个有利于提升自我的平台，加强对知识的研究和探究，力争在成果展示汇报中展现学识和风采，通过研究性学习走向更加广阔的天地。
撰稿：徐春华 徐成
审核：韩峰
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