提供适合学生的教育，争做学生喜欢的老师--高二上学期学生评教

 转眼又闻爆竹声，本学期即将结束。根据学校办学要求，密切落实学校“提供适合学生的教育，创办学生喜欢的学校”的教育理念，利用本周四晚自习时间做了一次学生评教问卷调查，采取临时开会、不记名、高二级部与高三级部班主任对调，增强了问卷调查的可信度。

教书育人是项艰苦的、长期的、浩繁的系统工程，靠师生密切配合，互相激励才能促成，绝不是一两节“漂亮”的讲课所能奏效。学生是教学活动的主体。教学的最终目的，是通过教师辛勤劳动把教材规定的知识、方法、技能传授给主体———学生。一个好的教师，就是要吃透教材、吃透学生，寻找知识本身规律和学生思维规律的连接点，编奏一首协奏曲，使师生的思维活动产生谐振、共鸣，以期收到最佳效益。学生教师朝夕相处，耳濡目染，最了解老师。他们对老师的学识、能力、语言、板书、举手投足都十分熟悉，教学效果好不好，专家、领导、教师有各自的评估角度，学生则有学生的立场。应该说，“春江水暖鸭先知”，学生感受最深，最有发言权。