有序则有效

今年，我们一家在北京过的年，共呆了7天。其间，我们到了清华、北大；参观了科技馆；看了自然博物馆、地质博物馆；参观了天安门、瞻仰了毛主席遗容；逛了地坛庙会……。几乎每天都乘车，北京的交通给了我很深的印象，让我明白了一个道理，那就是“有序则有效”。

北京的交通状况可谓“车流如河，人流如海”，但非常有序。几乎看不到车辆违章，行人非常自觉，过马路时或走过街天桥或穿地下通道。7天里，没有看到一起交通事故。

看看咱泰安的交通吧，虽然城不如北京大，人、车不如北京多，但交通事故却是司空见惯，几乎每次出门都能看到不同程度的交通事故。或车车追尾，或车人相撞。究其原因，都是“无序”惹的祸。诺大的一个泰城，竟没有一架过街天桥，也没有一个地下通道。车车抢道，人车抢道都是家常便饭，不出事才怪呢！可见，无序则无效，无序就会付出代价，有时甚至是宝贵的生命代价。

由交通联想到我们的教育，前一阶段，我省的教育秩序特别是高中的教育秩序是空前混乱的。一是教学指导思想的混乱——“唯成绩论”一统天下，不管白猫黑猫考出成绩就是好猫，重智轻德、重智轻体、重智轻美等；二是教育教学行为的混乱——为片面追求“升学率”而疯狂地加班加点，不惜牺牲学生宝贵的身体代价；为达到不劳而获、一劳永逸的目的，进行恶性的生源大战，争抢好学生、异地招生等怪现象呈愈演愈烈之势；三是教育教学评价的混乱——“一俊”真的能遮“百丑”。而且无序的、虚假的宣传更是不断制造出教育界的笑话，有的一个地方出现了多个升学考试“第一名”，有的对门的两个学校都打出高考第一的宣传标语。教育的无序必然导致教育的内耗，导致教育的“无效”。

值得庆幸的是，山东省素质教育大会在潍坊召开了，为进一步规范中小学办学行为，减轻中小学生过重的课业负担，促进学生全面健康和谐发展和教师的专业发展，提升基础教育办学水平和质量，根据国家的法律法规和有关规定，我省制定了《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》。 规范提出了明确的教育教学指导思想，即以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。同时，省教育厅加大了对规范执行、落实的检查力度，通报、处理了个别顶风而上的学校和领导，我省的中小学办学逐步走上了正确的轨道。我也享受了工作近20年来的第一个长假（因此才有机会去北京）。

在落实规范、全面推进素质教育的过程中，作为一线的教师，要坚决贯彻规范的要求。首先，应用减法——切实按照要求，减轻学生过多的时间负担、过重的课业负担和不必要的经济负担；同时，应用加法——努力提高单位时间的教育教学效益（特别是课堂教学效益）。因为“效益＝时间＋效率”，素质教育不是不要升学率，更不是不要质量，而是要更加“绿色”的、更加高效的质量。时间减少了，要想效益不减（或增加），必须提高效率。这就要求我们把主要精力投入到努力研究教育教学和学生认知规律上来，加强学习、勤奋工作，努力提高个人整体素质，在实践中全面实施素质教育。