本学期，我担任2012级19班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：
一、全面深入了解学生，加强班级管理。
本学期学生稳定下来之后，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过谈心的方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态有了较为全面了解。
在班级管理方面，在班内制定了“脚踏实地，厚积薄发”的班训，提出了“团结拼搏，勇夺桂冠”的班级口号。对于班内出现的各种现象，及时了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的学生，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。
本学期分别召开了3.15绿色消费主题、聘请小老师主题、法制教育主题、理想教育主题、诚信教育主题、表彰及学习经验交流主题、感恩主题、雷锋精神主题等主题班会。我对每一节班会课都进行了认真地准备，广泛搜集材料，用事实说话，避免了空洞的说教，通过主题班会，加强了师生、生生之间的交流，增强了班级的凝聚力，同时收到了很好的德育效果。
另外，我也十分重视班级文化的建设。通过教室外的展板表扬先进、树立“小老师”等，对浓厚班级学习氛围，建立良好班风都起到了很好的作用。
三、开好班级教导会，争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。
在每次检测后，都仔细地进行成绩分析，分析每个学生的成绩变化，挑出：明显进步的学生、明显退步的学生、某一学科稍弱需要加强的学生、需要老师重点关注的学生等等，通过学生成绩变化分析其状态起伏，在班级教导会上与各任课老师交流，共同商讨解决办法。
四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。
注重学生间交流，经常组织“学习经验交流会”，请班内学习优秀或进步幅度大的学生进行经验介绍，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，能提前进教室的不能拖后，进教室后就要自觉安静下来。我也做到了“生在，师在”，除了学校要求班主任必到的几个时间点外，我几乎每天下午5:00—6:40都在学校，除了盯着学生上自习外，就是与学生谈话，无论是学习上还是生活上的问题，我都会耐心地与之交流，尽我所能地对其进行指导。老师的督导使大多数学生能充分利用起这些时间，对班内学习氛围的带动起到了很好的作用。
进入六月份之后，我利用“表彰及学习经验交流”主题班会的契机，引导学生制定了“目标卡”， 学生们在“目标卡”上写下自己的感想，找到身边学习的榜样，树立起追赶的目标，并把“目标卡”贴在桌上，以时时警醒自己不能松懈，要全力以赴地备战期末统考。
六、加强与学生家长的沟通与交流。
针对班级学生基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况；在解决问题的过程中也及时征求家长的意见，让家长体会到班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。
七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平。
班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的工作。所以，在平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。借着学校“走近雷夫读书活动”的东风，我利用课余时间学习《第56号教室的奇迹》和《第56号教室的故事》，学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真地撰写博文，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生在博客中进行班级管理的沟通。本学期我一共写了40余篇博文，其中有2篇被推荐到学校网站。
回顾一学期的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任的一日常规，努力做好班级的各项工作。虽然一学期的工作很辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育还不够耐心、细心，教育过程中还会出现急躁的现象，在工作中还不能完全做到一丝不苟，这些都是我今后应该努力改正的。
我相信，只要付出，就一定会有收获。我会继续努力的！
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