活动第一项首先由徐春华同志发言，指出了各组开题报告中较好的做法和不足，同时提出了几点要求：第一，对开题报告要进一步完善，要督促学生做好分工与合作。第二，要注重过程性材料和成果的积累，结题时的材料——结题报告、PPT课件、调查问卷、活动记录、评价表、论文等一定要认真准备。第三，学生研究过程中，教师一定要尽职尽责、参与指导，必要时给学生提供一定的思路和素材。第四，研究性学习要立足于激发学生的学习兴趣、提升学生的学科素养和综合能力，同时注意挖掘学生的潜能，多为有创新思维和实践能力较强的学生提供展示的平台，适当举办一些与研究相关的活动，如讲座、调查、实验、演讲、竞赛等等。第五，周三、周四课外活动时间信息中心给上网查询资料的学生提供场所（机房）。第六，如研究中有什么问题可随时与课程中心联系。
活动第二项由参加座谈的教师畅所欲言，针对研究性学习提出了一些困惑，也阐述了自己的一些设想。经过交流，达成一致意见：对课题研究的范围、领域要进一步拓展；研究中要注意采取科学、高效的方法；加强对学生的督促和指导；研究中注意积累素材、加强反思、提升理论，力争形成较为规范的校本课程和研究成果。
座谈会的举行使与会教师消除了疑虑和困惑，统一了思想和认识，为研究性学习铺平了道路，也为学生的个性发展和幸福成长插上了强有力的翅膀。
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