学生的初中英语基础对于高中英语学习的影响至关重要。它不仅仅关系到学生学习英语的兴趣，更也会影响学生的高中英语学习的效率和成绩。
初中生进入高中后英语学习上存在的主要问题表现为：
一、语言知识的欠缺
1. 词汇量不足。词汇量的听、说、读、写各项技能发展的基础。词汇量不足严重制约着高中英语的学习。在初中阶段尽早扩大学生词汇量应是英语教学中的重中之重。
2. 语法知识欠缺。学生语法知识掌握不系统，并且不能灵活使用，以至于在使用时错误百出，严重影响了高中英语学习。因此，初中阶段应该循序渐进地对语法知识给学生进行总结、归纳，给学生提供语法分析的实践机会，进而提高学生的语法意识。
二、语言技能的欠缺
学生进入高中以后发现听、说、读、写各项技能与高中英语学习的要求都有一定的差距。要想使学生进入高中后尽快适应高中英语的学习，初中教学在侧重听、说能力培养的同时，也要注重读、写的训练，以便尽快提高学生的语言学习技能。
三、英语学习策略欠缺。1. 很多学生不会制订英语学习目标、学习计划。2. 很多学生不能有效记忆单词、语法知识、拼写规则和固定搭配等都，这些都离不开记忆策略。3.学生在使用工具书、寻找学习规律、分析和归纳等方面存在困难，在初中阶段帮助学生具备具体而有效的掌握知识、技能的学习策略，如听说策略、词汇策略、语法策略，阅读策略、写作策略等，是很有必要的。
四、英语学习习惯欠缺。部分学生初中阶段没有养成良好的学习习惯，进入高中以后英语学习感到困难重重。建议初中阶段应帮助学生培养良好的英语学习习惯，如大声朗读的习惯、预习的习惯、使用工具书的习惯、课外阅读与摘抄的习惯、整理错题及典型题目的习惯。
五、英语语感不足。这一点在读写方面表现尤为明显。原因可能是学生初中英语学习过程中知识输入方式单一，初中阶段除书本、习题外，较少有机会听英语、看英语报纸、杂志。因此，初中阶段应当引导、组织利用英文报刊杂志、广播电视几多媒体等扩大英语课外学习，提高学生的英语语感。
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