为深入推进大中小思政教育一体化建设，切实做好高初中教育衔接工作，加强校际交流合作，探索学段融合发展新模式，推动中学思想政治教学高质量发展，2026年4月10日上午，泰安长城中学与泰安高新区一中联合开展政治学科高初衔接教研活动，两校政治学科教师共同参与本次交流研讨。 
本次教研活动流程紧凑、内容充实，紧扣高初学段特点，聚焦知识内容、教学方法、育人目标、教研机制及核心素养等关键衔接点，设置三大核心环节。 
一、课堂观摩，同课异构显匠心
课堂观摩环节，两校教师分别立足各自学段教学特色，呈现了两节精彩纷呈的展示课。
泰安高新区一中谢瑶老师率先授课，她紧扣新课标思政教学要求，以2026年春晚持续引发的社会热点为导入，巧妙搭建起思政知识与现实生活的桥梁，瞬间点燃了学生的探究热情。随后，谢老师精心设计“固根基·国之重器彰显公有制主体地位”“兴百业·民企活力迸发非公有制磅礴力量”“聚合力·双轮并驱解码经济制度的时代伟力”三大子议题，构建出条理清晰、层层递进的教学框架。课堂中，她创新运用拆盲盒、错误观点评析等趣味化互动形式，有效引导学生主动思考，在实践互动中深化了对我国基本经济制度的理解。 
泰安长城中学刘鸿玉老师承接谢瑶老师的课堂，重点阐述如何坚持与完善我国基本经济制度。她设计了层层递进的三大任务，依托本土真实案例开展情境化教学。课堂上，刘老师引入泰山石膏国有企业发展历程，引导学生探究企业做强之路；聚焦邱家店镇集体经济实践，分析其发展特点；以小王创业为鲜活情境，总结国家支持非公有制经济发展的举措。丰富的视频素材、高清图片及详实文字资料，将抽象的经济制度知识转化为生动可感的现实图景，实现了知识传授与育人目标的深度融合。 
二、评课研讨，思维碰撞促成长
评课研讨环节，两位授课教师依次阐述了教学设计思路与教学反思。随后，与会教师围绕课堂内容、教学方法、学段衔接策略及情境设计等维度，各抒己见，分享听课感受与专业评价，在思想的碰撞中凝聚教学共识，探寻优化路径。 
三、交流分享，规划先行启新篇
交流互动环节，泰安长城中学高一年级备课组长李金玉老师分享了学校政治学科特色活动、亮点工作以及高初中思政教学衔接的整体规划与设想，为两校后续开展衔接教学提供了宝贵思路。 
活动最后，高新区一中许校长做总结发言。她高度肯定了两位教师的衔接课设计，并强调：学段衔接绝非简单的知识点对接，而是要聚焦学生学习习惯、思维能力及课堂管理方式的全面衔接。她指出，初中课堂应进一步转变教学理念，大胆放手，真正把自主学习的空间还给学生。教学要围绕核心议题展开设计，使目标更聚焦、任务更清晰，着力提升学生的阅读与思辨能力，推动学生从“被动接受、单向输入”向“主动探究、自主建构”转变，切实提高育人质量。 
此次高初衔接教研活动的顺利开展，有效搭建了两校思政教师交流学习的平台，打通了高初中思政教育的衔接壁垒，深化了教师对不同学段教学目标、内容与方法的理解，为思政课情境化、生活化教学提供了优秀范例。未来，两校将持续深化校际教研合作，常态化开展衔接研讨，不断优化教学策略，凝聚育人合力，全力推动中学思想政治教育教学工作提质增效，助力学生实现从初中到高中的平稳过渡与全面发展。
撰稿：政治教研组    审核：办公室