课堂提质，备课先行。为深化课堂教学改革，落实新课标育人要求，进一步规范集体备课实施路径，抓实教学过程管理，推动教育教学质量稳步提升，9月8日，泰安长城中学组织开展问题驱动式“一主两辅”集体备课专题研讨会。学校党委书记陈佳敏，党委委员、副校长孔庆国，校长助理、教务处主任齐国涛及全体教研组长、备课组长参会。 
会上，齐国涛主任以生物、历史教研组实践案例为依托，细致解读问题驱动式“一主两辅”集体备课的实施环节与具体要求。齐主任提出，要严格落实“首课思政负责制”，把思政育人有机融入学科课堂；立足学情基础、教学实际与学科特质，聚焦核心问题开展教学设计，以大单元教学为抓手，构建进阶式问题链，创设真实教学情境，推行启发探究式教学，着力激活学生高阶思维，实现知识传授与素养培育同频共振。
孔庆国副校长就教学改革推进工作作出具体部署。孔校长强调，各教研组长、备课组长要提高思想站位，充分认识本次备课模式改革的重要意义，主动担当作为，深耕教学新模式研究。要做好会议精神的传导落实，迅速推进新模式落地实施，明晰岗位职责，压实工作责任，细化集体备课各环节流程，强化日常教学巡查与过程督导。学校将建立定期调度机制，做好工作复盘总结，及时反馈实施成效，保障改革工作走深走实。
陈佳敏书记在总结中要求，推进集体备课改革，落脚点在于夯实教学根基、实现教学质量提质增效。集体备课务必做到求真务实，杜绝形式化开展，要紧密对接新高考、新课标导向，深度契合育人改革方向。充分发挥教研、备课组长示范引领作用，率先垂范；以老带新，做好传帮带；凝聚教研团队合力，强化团结协作，以扎实的集体教研赋能课堂提质，为学校教育高质量发展筑牢根基。 
本次专题研讨会是课堂教学改革的新开端，更是教学工作提质增效的新起点。泰安长城中学全体教研团队将以此为契机，推动研讨成果落地课堂实践，凝聚集体教研合力破解教学痛点难点，在研思共进中持续撬动育人质量实现新突破。
撰稿：教务处    审核：办公室