开题报告
   
课题名称 
意象中文 
导师 
杨冬梅 
课题成员 
组长：张培禄
      李媛媛
组员：李振、耿明月、张鲁、韦爽、刘娟、吴建华、梁思林
刘昊飞、宗成翔、孙杰、李海伦、赵奎庆 
研究背景（课题的由来） 
千年的文明古国，造就了瑰美华丽的方块汉字，中国的悠悠历史，值得我们去追寻。
华夏的方块文字已有几千年的发展历史，是我国文化沉淀的珍贵瑰宝。但在科技发达的21世纪，汉字逐渐被人忽视，随着手机、电脑等智能科技产品的日益增多，往往只能见字识音，而不能听音识字，这让我们越来越“懒”于对文字的学习。汉字是中国文化的基本，为了引起学生的关注，为了同学们能够更好地了解和接触语文这门学科，增进对语文的兴趣，了解汉字的博大精深以增强民族自信心和自尊心和大家团结协作的能力。有利于为汉字文化的研究指明一条道路。 
理论与实践意义（价值） 
通过对文字的研究，可以让同学们通过自己收集资料，整理成文等方式，对中国文字有更清晰的认识，让他们更好的了解到文字的起源及演变，探索文字的奥秘。这不仅会加深同学对文字的认识，还有助于同学了解过去的历史，学习过去历史的经验。 
研究假设 
通过研究可以使同学更好的了解我国文字的发展历程，加强同学对语文学习的热情。了解汉字的博大精深以增强民族自信心和自尊心 
研究内容 
汉字起源、发展、意义 
研究方法 
1、通过互联网查找资料，分工合作
2、老师指导
3、调查问卷
4、走访关于研究汉字方面的专家 
活动步骤     
 
 
活动步骤 
阶段 
主要任务 
阶段目标 
一 
选题准备 
确定课题 
二 
指定计划 
课题讨论会、开题报告会 
三 
资料收集 
收集并筛选、分析相关资料、撰写报告 
四 
成果展示 
展示研究成果
 
完成时间 
   
活动形式 
查阅资料、读书看报、观看影片、问卷调查、小组整理资料、总结整合、展出作品等 
活动所需条件（图书资料、场所、工具、设备、经费 
上网查询、剪辑编辑工具、报纸杂志 
预期成果（论文、调查报告、实验报告、模型、标本、作品等） 
调研报告、展板展出 
小组成员分工 
汉字的起源：李媛媛、张培禄
汉字的演变发展：李媛媛、李海伦、孙杰、赵奎庆、刘昊飞、宗成翔
 
造字方式：张培禄、李振、吴建华、刘娟、梁思林、耿明月、张鲁、韦爽
 
 

“意象中文”研究性学习活动
调查问卷
姓名：张培禄    性别：男    年龄：16岁

1.你觉得繁体字好还是简体字好？                 
A.      繁体字
B.      简体字
2. 你会写繁体字吗？请写下你见过的一个繁体字：           
3.你认为汉字的演变对我们学习语文有什么意义？
A. 激发学习语文的兴趣
B. 获得对汉字的更为理性的认识，提高对汉字的认知能力
C．增强民族自豪感
D. 没有任何意义
4.你喜欢现代汉字吗？
A.喜欢    B.不喜欢
5.你认为汉字的演化过程是以下哪一种？
A. 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书
B. 甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书→行书→草书
C．甲骨文→金文→小篆→楷书→行书→隶书→草书
6. 汉字的发展方向是什么？
A.由繁到简    B.由规范到不规范
7. 哪种书体的制定是中国第一次有系统的将文字的书体标准化？
A.篆文    B.隶书      C.楷书
8.汉字的创造者是              。
9. 中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字是什么？
A．甲骨文    B.金文    C.隶书
10.汉字字体有几种类型？
A.两种  B.三种  C．四种
11.请写出你所知道的字体类型：                                 
12.你是否对汉字的演变过程感兴趣？
A.是